Didi RAHMAN Pengarang Dr. Zamroni, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Khusnul Khotimah, M.Si. Dosen Pembimbing 2 Dr. Zamroni, M.Pd. Ketua Penguji Dr. Khusnul Khotimah, M.Si. Penguji 2

Didi Rahman, 2023. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di SMK Negeri 8 Samarinda”. Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Di bawah bimbingan Bapak Dr. Zamroni, M.Pd, selaku dosen pembimbing I dan Ibu Khusnul Khotimah, M.Si, selaku dosen pembimbing II. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di SMK Negeri 8 Samarinda bahwa tingkat kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sudah memiliki dasar dalam membaca Al-Qur’an dengan lancar baik dan benar. Akan tetapi kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an masih sangat kurang dalam penguasaan tajwid dan makharijul huruf. Hal tersebut juga diungkapkan oleh guru PAI tentang kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an. Semua itu tentunya tidak terlepas dari adanya suatu peran seorang guru pendidikan agama Islam dalam memberikan suatu pelajaran dengan menggunakan straregi yang baik dalam mengajarkan kepada siswa tentang membaca Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru PAI, kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, faktor pendukung dan penghambat penerapan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di SMK Negeri 8 Samarinda. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penggumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian adalah kepala sekolah, guru PAI, dan 4 orang siswa. Uji keabsahan data yang digunakan yaitu trianggulasi metode, triangulasi teori, dan triangulasi sumber data. Teknik analisis yang digunakan yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini mendeskripikan : (1) Strategi guru PAI dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di SMK Negeri 8 Samarinda diantaraya: pembiasaan, pemberian bimbingan, penghargaan, kegiatan pesantren kilat, pemberian motivasi, pemberian tugas hafalan. (2) Kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an sudah dikatakan lancar dan memiliki dasar dalam membaca Al-Qur’an akan tetapi pemahaman ilmu tajwid dan makharijul huruf yang masih kurang (3) Faktor pendukung dari penerapan strategi guru PAI dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa antara lain siswa memiliki dasar dalam membaca Al-Qur’an, lingkungan keluarga yang mendukung, kemauan siswa untuk terus belajar, dan guru PAI yang berkomitmen tinggi. Faktor pengambat dari penerapan strategi guru PAI dalam peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa antara lain siswa cenderung suka bermain handphone, tidak adanya kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, dan sarana prasarana yang masih terbatas.