Lailatul QODRIYAH Pengarang Rumainur, M. Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Prof. Dr. Muhammad Nasir, M.Ag. Dosen Pembimbing 1 Rumainur, M. Pd.I. Penguji 2 Imroh Atul Mushfiroh, M.Pd.I. Ketua Penguji Lismina, S.Ag., M.Pd.I. Penguji 1

Lailatul Qodriyah, Metode Menghafal Al-Qur’an Mahasiswa Program Tahfidz Ma’had Al-Jami’ah Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Peneliti di bawah bimbingan Prof. Dr. Muhammad Nasir, M.Ag selaku dosen Pembimbing I dan Rumainur, M.Pd.I selaku dosen Pembimbing II. Menghafal Al-Qur’an tidaklah mudah khusunya bagi seorang mahasiswa sehingga perlu adanya penggunaan metode yang tepat, agar dapat menghafal dengan cepat secara fasih dan kuat di ingat. Metode Menghafal Al-Qur’an merupakan cara atau langkah yang digunakan dalam kegiatan untuk menghafal dan menjaga kelestarian Al-Quran yang mana menghafal dan menjaga ayat-ayat Allah dari surah Al-Fatihah sampai An-Naas. Maka dari penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode apa saja yang digunakan pada proses menghafal di program Tahfidz Ma’had Al-Jami’ah UINSI Samarinda. Penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif naratif dengan lokasi penelitian Ma’had Al-Jami’ah UINSI Samarinda. Penelitian ini berjenis penelitian lapangan, kemudian teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang dilakukan yaitu dengan uji kredibilitas yang terdiri dari triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil pada penelitian ini diperoleh beberapa informasi yaitu metode yang digunakan di program Tahfidz Ma’had Al-Jami’ah yaitu ada 6 (enam) yaitu metode wahdah, takrir, tafhim, menghafal dari ayat bawah, simaan dan muroja’ah. perlu digaris bawahi bahwa muroja’ah pada kegiatan menghafal ini dibagi menjadi 3 kategori yaitu muroja’ah partner, muroja’ah dengan pengampu dan muroja’ah mandiri. Pada penelitian ini ada dua metode yang belum ada pada penelitian sebelumnya yaitu menghafal dari ayat bawah dan muroja’ah partner. Penggunaan metode ini berjalan dengan baik, hal ini dibuktikan dengan adanya beberapa mahasiswa yang telah berhasil menyelesaikan 30 juz Al-Qur’an. Keberhasilan mahasiswa dalam menghafal tidak hanya bergantung pada penggunaan metode, tetapi ada beberapa faktor yang mendukung dan menghambat proses mahasiswa. Adapun faktor mendukung yaitu adanya motivasi dan lingkungan yang kondusif. Kemudian faktor yang menghambat keberhasilan mahasiswa dalam menghafal yaitu rasa malas, tidak bisa mengatur waktu dan kecerdasan atau kemampuan.