Muhammad FUDALLY Pengarang M. Khairul Rijal, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Prof. Dr. H.Mukhamad Ilyasin, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Hajriana, M.Pd. Penguji 2 Dr. Muchammad Eka Mahmud, M.Ag. Penguji 1 Dr. Lina Revilla Malik, M.Si. Ketua Penguji

Muhammad Fudally, 2023, "Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Santri MA Darul Ihsan Samarinda”, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini berada dibawah bimbingan Bapak Prof. Dr. H. Mukhamad Ilyasin, M.Pd dan Bapak Muhammad Khairul Rijal, M.Pd Latar belakang untuk penelitian ini yakni MA Darul Ihsan Samarinda memiliki Kegiatan pembelajaran didalam kelas dan kegiatan diluar kelas yang di peruntukkan untuk santri. Sehingga dari beberapa kegiatan ini para guru kemudian menanamkan nilai-nilai moderasi beragama kepada santri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai moderasi beragama pada MA Darul Ihsan Samarinda dan faktor yang mendukung maupun menghambat yang mempengaruhi penanaman tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan penelitian ini adalah Kepala Madrasash, Wakil Kepala Madrasah bagian kesiswaan, 2 orang guru mata pelajaran dan 5 orang santri dan 2 orang masyaraakat disekitar madrasah. Uji keabsahan data yang digunakan yakni uji kredibilitas yang terdiri dari triangulasi sumber, teknik dan waktu. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data dan verifikasi disertai penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai moderasi beragama di lingkungan MA Darul Ihsan telah terlaksana yang ditandai dengan Kepala Madrasah dan para guru memiliki pengetahuan dan persamaan persepektif mengenai moderasi beragama yang kemudian penanaman nilai ini diselipkan dalam kegiatan pembelajaran didalam kelas pada mata pelajaran PKN dan Aqidah Akhlak, kegiatan ta’lim, Muhadharah, pembacaan aqidatul awam, pembacaan ratib al- hadad, perayaan hari besar keagamaan dan kenegaraan, dan perayaan haul pendiri pondok dimana tahapan yang dilakukan dalam penanaman nilai antara lain tahapan transformasi nilai, transaksi nilai dan transinternalisasi nilai dengan menggunakan metode nasehat, tutor sebaya, penanaman karakter, role model, tanya jawab, diskusi. Nilai-nilai moderasi yang ditanamkan antara lain komitmen kebangsaan, toleransi, anti kekerasan dan akomodatif terhadap kearifan lokal. Faktor pendukung penanaman nilai antara lain dorongan dari dalam diri santri untuk belajar, dorongan dari kelengkapan sarana serta prasarana yang tersedia, lingkungan belajar yang kondusif, nyaman serta baik. Sedangkan faktor penghambat penanaman nilai antara lain kurangnya motivasi dalam mengikuti kegiatan, belum bisa memanajemen waktu, ajakan teman, dan banyaknya tugas dari sekian banyak mata pelajaran yang ada.