Mulqi MALIK Pengarang Prof. Dr. H.Mukhamad Ilyasin, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Fathur Rahman, S.Si., M.Si. Dosen Pembimbing 2 Drs. Darwis, M.Si Ketua Penguji Prof. Dr. H.Mukhamad Ilyasin, M.Pd. Penguji 1 H. Susanto, Lc., M.Pd.I Penguji 2

Mulqi Malik, 2022. “Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTs Labbaika Samarinda. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda”. Di bawah bimbingan Prof. Dr. H. Mukhamad Ilyasin, M.Pd sebagai pembimbing I dan Fathur Rahman, S.Si., M.Si sebagai pembimbing II. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan peneliti untuk meneliti sebuah metode atau usaha yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu pemberian reward dan punishment terhadap siswa. Reward merupakan bentuk strategi yang dilakukan untuk menumbuhkan dan membangkitkan semangat belajar pada siswa, sedangkan punishment adalah sebuah bentuk motivasi yang digunakan oleh pendidik untuk memperbaiki tingkah laku siswa yang tidak baik atau yang telah melanggar peraturan sekolah. Diharapkan dengan adanya metode ini mampu meningkatkan semangat belajar siswa, serta memberikan dorongan dan motivasi kepada siswa agar menjadi siswa yang berprestasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto yang bertujuan untuk menemukan penyebab yang memungkinkan perubahan perilaku, gejala dan fenomena yang disebabkan oleh suatu peristiwa, perilaku atau hal- hal lainnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah penyebaran angket dan dokumentasi. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Mts Labbaika Samarinda, dengan penentuan sampel menggunakan teknik non- probability sampling dengan jenis sampel purposive. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana, uji hipotesis dan uji koefisien determinasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh yang signifikan antara pemberian reward dan punishment terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Mts Labbaika Samarinda sebesar 0,800. Sesuai dengan skala interpretasi, angka tersebut berada pada tingkat pengaruh yang sangat kuat. Selanjutnya pada pengujian hipotesis dengan signifikan 5% dagree of freedom 38 diperoleh nilai thitung sebesar 8,440 > ttabel 1,685. Maka degan demikian dapat dikatakan bahwa H1 penelitian diterima dan H0 ditolak.