Dewi AGUSTINA Pengarang Dr. Edy Murdani, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Penguji 2 Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Penguji 1 Dr. Kautsar Eka Wardhana, M.Pd. Ketua Penguji

Dewi Agustina, 2023 “Implementasi Metode Drill Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs Al-Azhar Samarinda. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda”. Penelitian ini dibimbing oleh Ustadz Mustamin Fattah S.Ag. M.Pd selaku dosen pembimbing I dan Dr. Edy Murdani M.Pd selaku dosen pembimbing II. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VIII MTs al-Azhar Samarinda. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah metode yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar. Dalam penelitian ini digunakan metode drill untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VIII MTs al-Azhar Samarinda. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Bagaimana Implementasi Metode Drill Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs Al -Azhar Samarinda, (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar bahasa Arab dengan menggunakan metode drill. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflection), sasaran penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII pelajaran bahasa Arab. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan tes, obsevasi dan dokumentasi. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar bahasa Arab peserta didik kelas VIII MTs al-Azhar Samarinda, sedangkan observasi digunakan untuk menggali data tentang proses pembelajaran bahasa Arab, respon peserta didik dan keadaan peserta didik dan guru. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang digunakan dengan menerapkan metode drill, menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik mulai pre test, post tes siklus I sampai post tes siklus II. Hal ini dapat diketahui dari rata-rata nilai peserta didik 32,25% (pre test), meningkat menjadi 77,41% (post tes siklus I), dan meningkat menjadi 90,32% (post tes siklus II). Dengan demikian membuktikan bahwa implementasi metode drill meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VIII MTs al-Azhar Samarinda.