Lala Nur HASANAH Pengarang H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Penguji 1 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Ketua Penguji Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2

Lala Nur Hasanah, 2023. “Efektifitas Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan penguasaan Kosakata Bahasa Siswa Di MTs. Darussalam Samarinda”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Khairy Abusyairi, Lc, M.Ag.dan Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Mufrodat merupakan salah satu dari unsur bahasa yang harus dikuasai. Akan tetapi, masalah yang seringkali dihadapi siswa ketika belajar bahasa asing, termasuk bahasa Arab ialah siswa mudah lupa dalam mengingat sejumlah kosakata yang telah dihafal. Untuk mengatasi hal ini peneliti menawarkan model pembelajaran Talking Stick untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis pendekatan quasi experiment (eksperimen semu) desain the non-equivalent control group, dengan sampel 27 siswa yang terdiri dari 14 siswa (kelas kontrol) dan 13 siswa (kelas eksperimen). Metode pengumpulan data yang digunakan berupa tes yang terdiri dari pre-test dan post-test. Adapaun teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh hampir seluruh siswa mengalami peningkatan dari pretest dan posttest. Rata-rata nilai pretest siswa kelas eksperimen sebesar 43 dan rata-rata nilai posttest siswa eksperimen sebesar 90. Ini membuktikan adanya peningkatan dari nilai pretest dan posttest siswa dengan rata-rata peningkatann nilai sebesar 47. Sedangkan pada kelas kontrol nilai pretest siswa sebesar 35 dan nilai posttest sebesar 60 dengan rata-rata peningkatan nilai sebesar 25. Hasil analisis data dengan menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini dapat dikatakan bahwa ???????? ditolak dan ????� diterima. Dan berdasarkan hasil perhitungan N-Gain Score, menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain score untuk kelas eksperimen adalah sebesar 0,7840termasukdalamkategoritinggi.Makadapatdisimpulkanbahwa model pembelajaran Talking Stick efektif berkategori tinggi dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Samarinda. Kata Kunci: Model Pembelajaran Talking Stick, Kosakata Bahasa Arab.