PEBRI Pengarang Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Ketua Penguji Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Penguji 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2

Pebri, 2023. “Efektifitas Metode Kooperatif Tipe think pair share dalam Meningkatkan Kemampuan berbicara Siswa MTs Lukmanul Hakim Samarinda ”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ustadz Mustamin Fattah, S,Ag, M.Pd sebagai pembimbing I dan Ustadz Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd sebagai pembimbing II. Keterampilan berbicara sangatlah diperlukan karena merupakan kemampuan utama dalam melatih dalam berbicar dengan melafalkan atau mencernanya di dalam hati. Peneliti menemukan sebagian besar siswa pada Madrasah Tsanawiyah Lukmanul Hakim Samarinda kurang lancar berbicara bahasa Arab dan kesulitan memahami pelajaran kalalm yang ada di buku pelajaran. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian ini dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS (thin pair share) dalam pembelajaran maharah kalam. Penelitian ini bertujuan untuk :1) mengetahui sejauh mana kemampuan berbicara siswa MTs Lukmanul Hakim Samarinda sebelum digunakan metode Kooperatif learning tipe think pair share , 2) mengetahui sejauh mana kemampuan berbicara siswa MTs Lukmanul Hakim Samarinda sesudah digunakan metode Kooperatif learning tipe think pair share, 3) mengetahui keefektifan penggunaan Metode Kooperatif Learning Tipe think pair share dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswaMTs Lukmanul Hakim Samarinda. Penelitan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen pre-test post-test . Penelitian mengambil kelas IX sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan (1) Observasi, (2) Tes, (3) Dokumentasi, yang kemudian dianalisis uji-t independent dan pairet t test untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah melakukan eksperimen penelitian dengan bantuan IBM SPSS Statistic 23 dan 16. Hasil penelitian menunjukkan : 1) bahwa pembelajaran kalam setelah proses perlakuan menggunakan model think pair share mengalami peningkatan yang diketahui dari nilai mean pre-test kelas eksperimen yaitu 46,47 dan setelah dilakukan post-test naik menjadi 70,90. Dan nilai kelas kontrol juga mengalami kenaikan, dilihat dari data mean nilai pre-test 50,47 dan post-test 68,28. 2) penggunakaan model think pair share dalam pembelajaran maharah kalam di Madrasah Tsanawiyah Lukmanul Hakim Samarinda efektif, dengan hasil uji-t menunjukkan bahwa diperoleh nilai Sig.(2 tailed) sebesar 0,001, karena nilai Sig < 0,05 maka keputusannya bahwa ????0 diterima dan ????1 ditolak. Dengan kata lain bahwa model think pair share efektif digunakan dalam pembelajaran kalam.