Nur Azizah JULAEHA Pengarang Drs. Darwis, M.SI Dosen Pembimbing 1 Rumainur, M. Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Dr. Zamroni, M.Pd. Ketua Penguji Siti Nasiah, M.Pd. Penguji 2 Dr. Syeh Hawib Hamzah, M.Pd. Penguji 1

Nur Azizah Julaeha, 2021, “Pengembangan Potensi Diri Siswa Inklusi Melalui Kegiatan Wirausaha di Sekolah Dasar Islam Bunga Bangsa Samarinda Tahun Pembelajaran 2019/2021”. Skripsi program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, jurusan Pendidikan Madrasah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Drs. Darwis, M.SI, M.Pd sebagai pembimbing I dan Rumainur, M.Pd sebagai pembimbing II. Latar belakang masalah penelitian ini adalah pentingnya pengembangan potensi diri siswa inklusi sebagai bekal kehidupan di masyarakat. Hasil pengamatan peneliti selama ini siswa inklusi terlihat sering dikucilkan di kebanyakan lingkungan masyarakat, tanpa mereka sadari bahwa siswa berkebutuhan pun memiliki potensi bagi dirinya sendiri seperti orang lain. Salah satu sekolah yang memiliki fokus pada siswa inklusi adalah SD Islam Bunga Bangsa. Agar siswa tersebut mampu beradaptasi dengan lingkungannya dengan skill yang mereka miliki, sekolah melakukan upaya penerapan kegiatan wirausaha dalam mengembangkan potensi diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengembangan potensi diri siswa inklusif melalui kegiatan wirausaha di SD Islam Bunga Bangsa Samarinda. Jenis penelitian adalah penelitian dengan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala madrasah, guru, dan siswa SD Islam Bunga Bangsa Samarinda. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi Data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi dan meningkatkan ketekukan. Berdasarkan uraian hasil penelitian dan pembahasan data peneliti yang diperoleh mengenai pengembangan potensi diri siswa inklusi melalui kegiatan kewirausahaan di SD Islam Bunga Bangsa di Samarinda, maka dapat ditarik simpulan bahwa pengembangan potensi diri siswa inklusi, antara lain: 1. Deteksi siswa inklusi, yang dilakukan untuk dapat mengelompokkan jenis kemampuan yang dimiliki melalui beberapa tahapan, tahap pertama persiapan, kedua assesmen/ penilaian dan ketiga pengelompokkan, 2. Pembentukan sikap percaya diri, mandiri dan Semangat sebagai modal siswa untuk memulai kegiatan wirausaha 3. Proses kegiatan wirausaha siswa inklusi mulai dari produksi, pengemasan, pemasaran hingga kasir.