Helda ARIANI Pengarang Amalia Nur Aini, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Juhairiah, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Amalia Nur Aini, M.Pd. Penguji 2 Juhairiah, M.Pd. Penguji 1 Dr. Lina Revilla Malik, M.Si. Ketua Penguji

Helda Ariani, 2022. “Pemberian Reward dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia Dini kelompok Ibnu Firnas di TK „Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Tenggarong”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Jurusan Pendidikan Madrasah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian dituntun oleh Juhairiah, M.Pd dan Amalia Nur Aini, M.Pd. Disaat melakukan observasi ada anak yang menunjukkan perilaku kurang disiplin, terlihat dari anak yang datang terlambat ke sekolah, dan pada saat proses pelajaran berlangsungg seperti pada saat pembukaan yakni saat berdoa masih ada anak yang bercanda dan berbicara dengan temannya. Dengan adanya metode reward yang diusulkan untuk meningkatkan kedisiplinan anak, benar dapat direalisasikan di lingkungan keluarga maupun di lingkungan lembaga pendidikan sekolah formal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana Pemberian Reward dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia Dini kelompok Ibnu Firnas di TK tersebut. Jenis metode penelitian ini menggunakan penelitian Kualitatif Deskriptif yaitu yang berusaha mengambarkan atau menguraikan “apa adanya” tentangg suatu variable, gejala atau keadaan. Teknik pengumpulan bukti mengunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah guru kelas Ibnu Firnas dan kepala sekolah di TK tersebut. Mengolah dokumen mengunakan metode Miles juga Huberman seperti pengumpulan data, kondendasi data, penyajian data, verifikasi dan kesimpulan. Hasil penyelidikan dalam pemberian reward membentuk karakter disiplin anak di TK ini, yaitu dilakukan salah satu metode guru untuk mengembangkan aspek perkembangan yang diberikan pada saat setiap kegiatan sesuai situasi dan kondisi. Salah satunya yakni membentuk karakter disiplin pada anak tersebut. Reward diberikan ketika anak mampu mengikuti peraturan yang telah diterapkan, mampu menyelesaikan tugas dengan baik, antri, tidak berebut serta berkelahi, mengembalikan barang sesuai tempatnya, berbicara sopan dan anak bersikap mandiri juga sabar. Reward diberikan dalam beberapa bentuk diantaranya reward verbal (pujian, pintar, bagus) dan non verbal (anggukan kepala, tepuk tangan, stiker bintang). Jika anak melakukan pelanggaran maka anak akan mendapatkan teguran seperti memanggil namanya, menepuk pundaknya secara perlahan, dan ditahan sebentar saat pulang sekolah untuk menjelaskan kesalahannya agar tidak terulang kembali.