Shalihati CHOFIFAH Pengarang Indriana Rahmawati, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Siti Julaiha, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Siti Julaiha, S.Ag., M.Pd. Penguji 1 Dr. Muchammad Eka Mahmud, M.Ag. Ketua Penguji Indriana Rahmawati, S.Psi., M.Pd. Penguji 2

Shalihati Chofifah, 2023. Gaya Kemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMPN 14 Samarinda. Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ibu Siti Julaiha, S. Ag, M. Pd selaku pembimbing I dan Ibu Indriana Rahmawati, M. Pd selaku pembimbing II. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah yang baik dan proses meningkatkan mutu pendidikan disekolah yang perlu diangkat dan dibahas sebagai bentuk penunjang sekolah dalam hal meningkatkan mutu pendidikan disekolah. Maka dari itu peneliti tertarik melakukan penelitian untuk mengetahui bagaimana gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMPN 14 Samarinda. Penelitian ini dilakukan di SMPN 14 Samarinda dengan jenis penelitian kualitatif yaitu dengan mendeskripsikan hasil penelitian dalam bentuk paragraf atau narasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah Kepala Sekolah SMPN 14 Samarinda. Teknik analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yaitu dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Adapun hasil penelitian pada skripsi ini yaitu kepala sekolah SMPN 14 Samarinda memiliki gaya kepemimpinan yang demokratis. Kepala sekolah juga menjalankan kepemimpinannya untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMPN 14 dengan menjalankan fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan/ penciptaan lingkungan kerja dan bimbingan. Adapun faktor penghambat dan pendukung dalam meningkatkan mutu di SMPN 14 adalah kurang nya sarana prasarana untuk mendukung proses pembelajaran, adanya guru yang kurang menguasai IPTEK, serta faktor pendukung yang sudah baik hanya saja masih kurang memadai dan perlu adanya perhatian yang lebih. Adapun upaya kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMPN 14 adalah dengan mengikutsertakan guru dan staf untuk melaksanakan pelatihan-pelatihan serta bekerjasama dengan beberapa instansi untuk menambah wawasan para guru. Membuat proposal pengadaan barang ataupun sarana parasana untuk menunjang pembelajaran. Adapun faktor penghambat dalam meningkatkan mutu adalah kurang nya dan telah usang beberapa sarana parasana yang ada, dan faktor pendukung nya kepala sekolah sudah mengupayakan untuk mengadakan pengadaan barang ataupun sarana prasarana yang ada.