MAHBUBATUN Pengarang Arsinah Sadar, S.Ag., M.Si. Dosen Pembimbing 2 Dr. Husni Idris, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Siti Julaiha, S.Ag., M.Pd. Ketua Penguji Arsinah Sadar, S.Ag., M.Si. Penguji 2 Dr. Husni Idris, M.Pd. Penguji 1

Mahbubatun, 2022. “Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di SMP Negeri 2 Loa Kulu”. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Bapak Dr. Husni Idris, M.Pd. selaku pembimbing I dan Ibu Arsniah, S.Ag., M.Si. selaku pembimbing II. Latar belakang penelitian ini adalah pendidikan merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan dan menciptakan manusia berkualitas serta berbudi luhur. Pendidikan berperan sangat penting dalam proses peningkatan kualitas, yang menjadi permasalahan ialah rendahnya minat serta kemauan peserta didik dalam proses belajar di sekolah. Hal tersebut dipengaruhi oleh beberapa hal, salah satunya pengelolaan pembelajaran yang kurang maksimal. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di SMPN 2 Loakulu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder, yang mana sumber data primer didapat dari keterangan para informan di lokasi penelitian. Sedangkan data sekunder didapat dari sumber-sumber kepustakaan dan literatur-literatur lain yang terkait. Adapun teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang peneliti gunakan adalah menurut Miles dan Huberman, yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan pembelajaran pendidikan agama islam dalam meningkatkan minat belajar siswa di SMP Negeri 2 Loakulu dilakukan dengan cara, dimulai dari Perencanaannya yaitu melakukan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau disebut juga penyusunan Silabus, kemudian didalam Pelaksanaannya guru menggunakan metode Ceramah dan Tanya Jawab serta model interaksi sosial, selanjutnya Evaluasi dari pembelajaran tersebut dengan melakukan tes atau ujian harian guna mengetahui sejauh mana pemahaman materi yang diberikan guru pada siswa, sementara itu guru juga memberikan reword ke siswa sebagai salah satu upaya agar siswa semangat dalam belajar. Setelah itu ada beberapa hal yang mempengaruhi pelaksanan pembelajaran, salah satunya kurangnya fasilitas sarana dan prasana yang ada di sekolah tersebut. Namun dengan adanya kekurangan tersebut guru diminta untuk lebih kreatif dalam memberikan pelajaran sembari memperbaiki kekurangan yang ada.