Arizka Putri WULANDARI Pengarang Drs. H.M. Said Husin, MA. Dosen Pembimbing 1 Saipul Hadi, M.Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Drs. Darwis, M.Si Ketua Penguji Drs. H.M. Said Husin, MA. Penguji 1 Saipul Hadi, M.Pd.I. Penguji 2

Arizka Putri Wulandari, 2024. “Pengaruh Metode Demonstasi Terhadap Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Fiqih pada Materi fardhu Kifayah di MAN 2 Kutai Kartanegara”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda”. Penelitian ini dibimbing oleh Bapak Drs. H. Muhammad Said Husin. M.A dan Bapak Saipul Hadi, M.Pd.I. Latar belakang pada penelitian ini adalah pentingnya matode demonstrasi pada pembelajaran fiqih terutam pada materi yang memerlukan praktik seperti materi fardhu kifayah. Pada saat observasi, peneliti menemukan fakta bahwa sebagian siswa masih banyak yang fokusnya terbagi saat proses pembelajaran berlangsung seperti kurang memperhatikan guru, asik berbicara dengan siswa lainnya, serta melamun. MAN 2 Kutai Kartanegara memiliki pernanan yang sangat penting dalam meluluskan siswa siswi dengan pemahaman agama seperti yang diharapkan oleh para pendidik. Untuk meningkatkan minat siswa terhadap materi fardhu kifayah dan membantu konsentrasi siswa agar dapat memahami dan mengaplikasikan materi fardhu kifayah secara langsung, maka peneliti tertarik melaksanakan penelitian memakai teknik demonstrasi. Penelitian ini mengkaji bagaimana penggunaan teknik demonstratif mempengaruhi pemahaman siswa terhadap topik fiqih pada muatan fardhu kifayah di MAN 2 Kutai Kartanegara. Peneliti pada penelitian ini memakai desain penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi yang dipakai pada penelitian ini yakni siswa kelas X MAN 2 Kutai Kartanegara. Dengan menggunakan strategi purposive sampling, sampel penelitian ini dengan jumlah 100 responden. Peneliti menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Soal-soal tersebut kemudian peneliti uji dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan linearitas. Dari pembelajaran yang dilakukan di kelas X MAN Kutai Kartanegara, dapat disimpulkan bahwa metode demonstratif pada mata pelajaran fiqih dengan signifikansi sedang pengaruhnya terhadap pemahaman siswa. Ha diterima sedangkan H0 ditolak berdasarkan temuan uji T nilai thitung 9,451 ttabel > 2,365 dengan nilai signifikansi < 0,001 < 0,01 maka kesimpulannya Ha diterima dan H0 ditolak. Kesimpulannya metode demonstrasi berpengaruh terhadap pemahaman siswa hal ini terbukti dari uji F yang menunjukan nilai signifikansi < 0,001 < 0,01 dengan Fhitung 89,321 > ftabel 0,010. Sedangkan uji koefisien determinasi ditunjukan oleh R Square sebesar 0,47 di mana artinya terdapat pengaruh yang sedang dari metode demonstrasi terhadap pemahaman siswa yaitu sebanyak 47% dengan siswa 53% dipengaruihi faktor lain.