Edy Rizki MULYONO Pengarang Dr. Edy Murdani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Ketua Penguji Dr. Edy Murdani, M.Pd. Penguji 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2

Edy Rizki Molyono, 2024, “Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter Perspektif Imam Al-Ghozali Pada Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 1 Samarinda”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Edy Murdani Z, M.Pd.dan Ustadz. Muhammad Ihsanuddin Masdar M.Pd. Latar belakang penelitian ini, berawal dari hasil observasi awal penulis, yang mengamati proses pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Arab khusunya dalam pelaksanannya, banyak sekali anak yang memiliki moral yang cukup baik di tengah maraknya kasus intoleransi dan kasus kenakalan remaja akibat degradasi moral terhadap anak bangsa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah Pembelajaran Bahasa arab tersebut memuat nilai-nilai karakter yang relevan dengan nilai karakter perspektif imam Al-Ghozali dalam kitabnya ayuhal walad dan mengetahui dampaknya terhadap siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Samarinda. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Dengan mengamati pembelajaran bahasa arab siswa yakni pada kelas X, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Untuk mengetahui Relevansi Nilai-nilai Pendidikan Karakter perspektif Imam Al-Ghozali dengan Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 1 Samarinda dan mengetahui Dampak dari penerapan nilai karakter tersebut. peneliti menganalisa data tersebut melalui tahapan Coding. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Perspektif Imam Al-Ghozali Relevan dengan Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 1 Samarinda. Hal ini tampak pada Proses pembelajaran yakni seperti perencanaan terdapat Nilai karakter Religius dan Kerja keras dan pada pelaksanaan pembelajaran juga yakni karakter Religius, Jujur, Kerja Keras, dan Toleransi serta pada Evaluasinya juga memiliki nilai karakter yakni tanggung Jawab. Penerapan Nilai-nilai Karakter tersebut juga memberikan dampak yang baik terhadap karakter dan sikap siswa setelah pembelajaran.