Karisma Seprilla WIDI Pengarang H. Muhammad Yamin, M.A. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Ketua Penguji H. Muhammad Yamin, M.A. Penguji 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2

Penelitian ini dilatar belakangi dengan siswa kurang menguasi kosakata dengan metode ceramah dan kurang aktif siswa dalam menghafalkan kosakata bahasa arab sehingga siswa menyibukan diri dalam proses pembelajaran dan tidak kondusif pada akhirnya siswa sulit untuk menghafalkan kosakata bahasa arab . Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar efektivitas metode bernyanyi meningkatkan kosa kata bahasa arab di kelas IV MI Ash Ash sobirin samarinda seberang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian ini yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasy Experiment Desain. Desain ini menggunakan Non equivalent group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ash Shobirin Samarinda sebanyak 48 orang dengan mengambil sampel pada kelas IV A sebanyak 23 siswa dan kelas IV B sebanyak 23.Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Objek penelitian ini yaitu Efektivitas Metode bernyanyi dalam meingkatkan kosakata bahasa arab , Adapun teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-Gain, dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-test. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis menggunakan uji Independen Sample T-test adalah uji yang memakai dua sampel berbeda. Adapun kriteria pengambilan keputusannya adalah jika t hitung < t table maka pengujian berhasil. Hasil dari uji hipotesis adalah 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima..dari hasil uji hipotesis bahwa nilai signifikansi besar 0,003 < 0,005 maka Ha diterima dan Ho di tolak, oleh karna itu dapat disimpulkan terdapat perbedan yang signifikan antara metode bernyanyi dalam meningkatkan kosa kata bahasa arab pada test akhir yaitu eksprimen diberikan berupa perlakuan dan kelompok kontrol tanpa diberikan perlakuan ,Adapun signifikan 0,911 > 0,05, maka dikatakan homogeny. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bernyanyi efektif terhadap meningkatkan kosakata bahasa arab di kelas IV di MI Ash-shobirin samarinda seberang.