Alif ZULFA Pengarang H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Penguji 1 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Ketua Penguji Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2

Peneliti telah mengamati bahwasannya bahan ajar menjadi salah satu faktor utama dalam menunjang keberhasilan pembelajaran, khususnya mata pelajaran bahasa arab. Di kelas VII MTs Al-mujhidin 2 Samarinda telah mengimplementasikan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka, begitu juga dengan bahan ajar di kelas tersebut. Oleh karna itu, perlu dikaji mendalam apakah isi buku ajar bahasa arab relevan dengan capaian pembelajaran (CP) kurikulum merdeka pada madrasah oleh Dikjen Pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang lebih menekankan pada pengumpulan data yang bersifat kualitatif dan menggunakan analisis deskriptif dalam pemaparan data, menganalisis data dan pengambilan kesimpulan. Penelitian yang dilakukan penulis termasuk dalam jenis penelitian literatur atau bisa juga disebut dengan penelitian kepustakaan (library research). Peneliti menganalisis sejauh mana buku ajar memberikan informasi yang jelas, terstruktur, dan memfasilitasi pemahaman siswa di buku ajar bahasa arab kelas VII MTs AlMujahidin 2 Samarinda berbasis kurikulum merdeka. Jika dilihat dari kesesuaian-nya, maka keempat komponen pokok berbahasa pada buku tersebut, baik itu sajian materi maupun kegiatan pembelajaran yang disajikan pada setiap elemen keterampilan dalam tiap-tiap bab buku tersebut dapat dikategorikan sudah sesuai dengan capaian pembelajaran (CP) mata pelajaran Bahasa Arab Fase D kurikulum merdeka. Dirasa perlu dalam penambahan kegiatan mempresentasikan pada materi keterampilan menulis-mempresentasikan pada setiap bab. Pendidik hendaknya memastikan bahwa antara materi dan kegiatan pembelajaran harus sinkron, dan bersesuaian dengan tuntutan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan oleh Dikjen Pendidikan Islam.