Putri Ana Desy KURNIASARI Pengarang Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Ketua Penguji Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Penguji 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2

Latar Belakang Penelitian ini berdasarkan hasil observasi yang di lakukan di Madrasah Ibtidaiyah Ash-Shobirin Samarinda, terlihat bahwa aktivitas berbicara siswa dalam mengikuti pembelajaran masih rendah. Hal ini di sebabkan karena kurangnya praktik berbicara dan juga metode pembelajaran yang kurang tepat yang mana guru berpaku pada buku teks sehingga pembelajaran terlalu monotan dan membosankan. Oleh karena itu peneliti memilih metode Role Playing untuk di gunakan dalam pembelajaran dalam kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasy Experiment Desain. Desain ini menggunakan Non equivalent group Design. Popolasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Ash Shobirin Samarinda sebanyak 42 orang dengan mengambil sampel pada kelas V A sebanyak 22 siswa dan kelas V B sebanyak 20 . Pretest dan posttest digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh penggunaan metode Role Playing tersebut. Adapun teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-test. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwasannya kemampuan berbicara yang di miliki siswa kelas V di kelas eksperimen meningkat, hal ini dapat dilihat dari perolehan nilau pretest 47,05 yang meningkat hingga 67,70. Berbeda dengan kelas kontrol yang hanya menggunakan pembealajaran dengan menggunakan metode konvensional (ceramah) memperoleh nilai pretest 46,15 dan 51,30 untuk nilai posttesnya.Setelah pembelajaran menggunakan metode Role Playing di kelas eksperimen dapat di simpulkan bahwa metode Role Playing tersebut berpengaruh untuk di terapkan dalam pembelajaran Bahasa arab di kelas guna untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.