Riski FITRIANI Pengarang Muhammad Agil, S.Si., M.Sc. Dosen Pembimbing 2 Mujahidah, S.Ag., S.Psi., M.Si., CH., C.Med. Dosen Pembimbing 1 Dr. Hj. Robingatin, M.Ag. Ketua Penguji Muhammad Agil, S.Si., M.Sc. Penguji 2 Mujahidah, S.Ag., S.Psi., M.Si., CH., C.Med. Penguji 1

Riski Fitriani, 2024 “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Autoplay Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa Kelas V MI At-Tarbiyah Loa Janan”, Skripsi, Jurusan Pendidikan Madrasah, Program Stusi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ibu Mujahidah, M. Si selaku dosen pembimbing I dan Bapak Muhamad Agil, M. Sc selaku dosen pembimbing II. Latar belakang dalam penelitian ini rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di MI At-Tarbiyah Loa Janan. Hal tersebut terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan penelitian ini dilakukan yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis autoplay terhadap peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas V MI At-Tarbiyah Loa Janan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen Quasi Eksperimen Design. Adapun bentuk Quasi Eksperimen Design yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Design. Populasi yang digunakan sebanyak 41 siswa di kelas V MI At-Tarbiyah Loa Janan. Sampel yang digunakan sebanyak 20 siswa di kelas V Ibnu Sina dan 21 siswa di kelas V Ibnu Rusyd. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, taraf kesukaran soal, dan uji daya beda. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi perubahan wujud benda, nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen yaitu sebanyak 78,75 dengan diberi perlakuan berupa penggunaan media pembelajaran berbasis autoplay, sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol yaitu sebanyak 67,14 dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Adapun hasil perhitungan uji hipotesis dengan uji T bahwa nilai yang didapatkan dari hasil uji hipotesis yaitu sig (2-tailed) 0,000 < nilai sig 0,05 yang membuktikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti media pembelajaran berbasis autoplay berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas V MI At-Tarbiyah Loa Janan.