Ahmad Husen FIRDAUS Pengarang Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Drs. H. Imam Mohtar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. H. Imam Mohtar, M.Pd. Penguji 2 Dr. Yusnia Binti Kholifah, M.Pd. Penguji 1 Dr. Khairul Saleh, M.Ag. Ketua Penguji

Latar belakang penelitian ini adalah bahwa kepemimpinan kepala sekolah merupakan elemen penting yang dapat memotivasi sekolah dalam mencapai visi, misi, tujuan, dan targetnya melalui program-program yang dirancang dan dilaksanakan secara sistematis dan bertahap. Untuk meningkatkan daya saing sekolah, diperlukan koordinasi yang optimal. Oleh karena itu, selain peran pendidikan secara umum, pendidikan agama dalam keluarga juga perlu diperkuat dengan pembentukan budaya islami di sekolah. Berdasarkan pengamatan peneliti di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Azhar 48 Samarinda, yang terletak di Kecamatan Sungai Kunjang, Kota Samarinda, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen kepala sekolah dalam menanamkan budaya islami di sekolah tersebut. Penelitian ini merupakan jenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Azhar 48 Samarinda, dengan narasumber kepala sekolah, guru pendidikan agama Islam, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data, pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data meliputi triangulasi sumber, dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kepala sekolah meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap program-program budaya islami seperti shalat Dhuha, tadarus Al-Qur'an, pembacaan Asmaul Husna, dan penerapan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun). Faktor pendukung meliputi keterlibatan aktif pendidik, fasilitas yang memadai, serta dukungan dari orang tua peserta didik. Sedangkan faktor penghambat mencakup kurangnya kesadaran peserta didik dalam pembiasaan budaya islami dan tantangan waktu pelaksanaan kegiatan di tengah jadwal akademik yang padat. Secara keseluruhan, manajemen yang diterapkan telah berjalan baik, memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk karakter peserta didik yang berakhlak mulia dan kompetitif secara global.