Wahyu Anra RIMAL Pengarang Maulida Ulfa Hidayah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Bahrani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Maulida Ulfa Hidayah, M.Pd. Penguji 2 Dr. Bahrani, M.Pd. Penguji 1 Prof. Dr. Zamroni, M.Pd. Ketua Penguji

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi aktif mahasiswa dalam pelatihan Soft Skills di FTIK UINSI Samarinda, seperti Pelatihan Kepemimpinan Dasar (PKD), Seminar Pendidikan, FTIK Competition, dan Kegiatan Organisasi lainnya . Kendala yang ditemui meliputi dominasi materi teori dibanding praktik, durasi pelatihan yang singkat, serta kesulitan mahasiswa menyesuaikan waktu antara kewajiban akademik dan pelatihan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui optimalisasi pelatihan Soft Skills dalam meningkatkan kesiapan kerja lulusan FTIK UINSI Samarinda dan faktor pendukung dan penghambat optimalisasi pelatihan Soft Skills dalam meningkatkan kesiapan kerja lulusan FTIK UINSI Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan data primer dari wawancara mendalam Ketua Umum DEMA FTIK, mahasiswa, dan alumni, serta data sekunder dari dokumentasi pelatihan dan laporan Tracer Study. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yang dikemukakan oleh Miles Huberman and Saldana 2014, Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menjaga keabsahan dan kredibilitas, penelitian menerapkan triangulasi sumber dan teknik. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi pelatihan Soft Skills di FTIK UINSI Samarinda berjalan berkelanjutan dengan fokus mengembangkan kepemimpinan, komunikasi, berpikir kritis, etika, dan kecerdasan emosional melalui PKD, Pengabdian Masyarakat, dan organisasi mahasiswa. Pelatihan dipersiapkan matang dengan panitia terlatih dan pemateri kompeten dari alumni dan ahli eksternal, bertujuan meningkatkan kemampuan Soft Skills dan kesiapan kerja, terutama dalam adaptasi, kepercayaan diri, dan interaksi profesional. Faktor pendukung meliputi kesiapan panitia, pemateri berkualitas, serta fasilitas memadai. Namun, hambatan seperti kurangnya motivasi peserta, materi teori yang dominan, durasi singkat, kendala komunikasi panitia, dan benturan jadwal akademik perlu diatasi dengan strategi yang menambah praktik, memperpanjang durasi, memperkuat koordinasi, dan meningkatkan motivasi agar pelatihan lebih efektif.