Imam Mustafa SYARIF Pengarang Dr. H. Akhmad Ramli, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Yusnia Binti Kholifah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. H.M. Said Husin, MA. Ketua Penguji Dr. H. Akhmad Ramli, M.Pd. Penguji 1 Dr. Yusnia Binti Kholifah, M.Pd. Penguji 2

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya strategi pengembangan sarana dan prasarana pendidikan sebagai penunjang keberhasilan proses pembelajaran. Sarana dan prasarana yang memadai tidak hanya berperan dalam meningkatkan mutu pendidikan, tetapi juga menentukan efektivitas kegiatan belajar mengajar di sekolah. Namun, kenyataannya masih terdapat berbagai kendala dalam pengelolaan dan pengembangan fasilitas pendidikan, terutama terkait keterbatasan anggaran dan pemanfaatan sarana yang belum optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data primer diperoleh dari wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana, serta kepala tata usaha. Data sekunder berasal dari dokumentasi dan arsip sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 15 Samarinda dengan informan utama yaitu Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana, serta Kepala Tata Usaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan sarana dan prasarana di SMP Negeri 15 Samarinda dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu: (1) perencanaan, dengan melakukan analisis kebutuhan dan melalui tahapan analisis internal dan eksternal, hasil analisis internal dan eksternal tersebut di petakan dalam bentuk analisis SWOT untuk penyusunan strategi dan program kegiatan pada pengembangan sarpras; (2) implementasi, dengan strategi pengembangan kerja sama dengan program kegiatan sosialisasi program dan penjajakan mitra ke perusahaan lokal dan alumni serta pengajaun proposal bantuan sarpras ke Dinas Pendidikan dan pihak swasta, untuk strategi pengembangan SDM melalui tiga program kegiatan yang terdiri dari, pembentukan tim pengelola sarpras, pelatihan manajemen sarpras, dan pelatihan pengelolaan anggaran dan inventaris sarpras; (3) evaluasi, yang dilakukan secara berkala untuk menilai efektivitas strategi dan penggunaan sarana prasarana. Sekolah juga menerapkan strategi pengembangan kerja sama dengan pihak luar, seperti Dinas Pendidikan dan lembaga swasta, serta pengembangan sumber daya manusia melalui pelatihan dan pembentukan tim pengelola sarana prasarana. Secara keseluruhan, strategi yang diterapkan mencerminkan penerapan prinsip manajemen strategis yang meliputi proses perencanaan, implementasi, dan evaluasi secara berkelanjutan.