Muhammad Luthfi ANSHORI Pengarang Drs. H.M. Said Husin, MA. Dosen Pembimbing 1 Rega Armella, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. H.M. Said Husin, MA. Penguji 1 Rega Armella, M.Pd. Penguji 2 Dr. Wahdatun Nisa, M.A. Ketua Penguji

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang fokusnya peserta didik terhadap pembelajaran sehingga membuat peserta didik akhirnya kurang memahami pembelajaran yang terjadi. Hal ini, dikarenakan berbagai faktor. Diantaranya, sistem pembelajaran yang efektif dengan menggunakan teknologi seperti aplikasi berbasis game. Aplikasi ini membuat peserta didik merasa lebih tertarik dan pembelajaran lebih efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh penggunaan aplikasi Quizizz dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran aqidah akhlak di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mujahidin 2 Samarinda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif quasi ekperimen dengan sampel sebanyak 55 siswa kelas VIII di MTs Mujahidin Samarinda. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling, yaitu teknik yang digunakan untuk mencapai tujuan tertentu, dalam hal ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi quizizz terhadap pemahaman peserta didik pada siswa kelas VIII-A dan VIII-B. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji regresi linear sederhana, uji T, dan uji koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data, Pada uji regresi linear sederhana, hasil signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan bahwa Variabel X memiliki pengaruh terhadap Variabel Y. Selain itu, hasil uji T menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang memperkuat bahwa Variabel X berpengaruh terhadap Variabel Y, dengan nilai thitung>ttabel, yaitu 7,588 >1,684, sehingga hubungan pengaruh antara Variabel X dan Variabel Y semakin jelas terbukti. Hasil analisis koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,521. Hal ini berarti bahwa pengaruh Variabel X terhadap Variabel Y secara parsial mencapai 52,1%, sedangkan sisanya, yaitu 47,9%, dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Pembuktian hipotesis yaitu menguji signifikansi menerapkan rumus uji t yang memperoleh temuan 0,000 < 0,05 serta skor thitung 7,588 > ttabel 1.684 Sehingga bisa disimpulkan variabel X (Penggunaan Aplikasi Quizizz) berdampak signifikan pada variabel Y (Pemahaman Peserta didik) jadi bisa ditarik simpulan Ha diterima dan Ho ditolak.