SUMARIAH Pengarang Dr. Lina Revilla Malik, M.Si. Dosen Pembimbing 1 Dr. Sabran, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. H.M. Said Husin, MA. Penguji 1 Dr. Hj. Noorthaibah, M.Ag. Ketua Penguji Dr. Sabran, M.Pd. Penguji 2

Latar belakang penelitian ini ialah terkait kenakalan siswa di sekolah dasar yang merupakan salah satu tantangan yang memengaruhi proses pembelajaran dan pembentukan karakter siswa. Di SD Negeri 007 Bongan, kenakalan siswa bervariasi mulai dari kenakalan ringan seperti terlambat masuk sekolah hingga kenakalan berat seperti mencoba merokok. Faktor penyebabnya meliputi kurangnya kontrol diri, pengaruh lingkungan pergaulan negatif, serta paparan media sosial tanpa pengawasan. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam menangani masalah ini melalui pendekatan nilai-nilai agama dan moral. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk kenakalan siswa, menganalisis faktor-faktor penyebabnya, serta mengeksplorasi strategi yang diterapkan oleh guru PAI dalam menangani kenakalan siswa di SD Negeri 007 Bongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur dengan guru PAI, penjaga sekolah, dan siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif dengan tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kenakalan siswa di SDN 007 Bongan meliputi kenakalan ringan (terlambat masuk sekolah, tidak mengerjakan tugas), sedang (membolos, menyontek), dan berat (mencoba merokok). Faktor penyebab utama adalah kurangnya kontrol diri, pengaruh lingkungan pergaulan negatif, kurangnya pengawasan orang tua, serta paparan media sosial. Strategi guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam menangani kenakalan melibatkan pendekatan preventif seperti kegiatan keagamaan (sholat berjamaah, ceramah moral), pembiasaan positif, dan kerjasama dengan orang tua. Pendekatan kuratif dilakukan melalui dialog personal dengan siswa bermasalah, pemberian nasihat moral langsung, serta hukuman edukatif yang bersifat mendidik.