Putri Angelia BADARIAH Pengarang Dra. Hj. Ananiah, M.M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Wildan Saugi, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dra. Hj. Ananiah, M.M.Pd. Penguji 1 Wildan Saugi, M.Pd. Penguji 2 Prof. Dr. Muhammad Nasir, M.Ag. Ketua Penguji

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya peran pola asuh dalam membentuk karakter dan budi pekerti remaja, terutama dalam lingkungan pesantren yang menerapkan sistem pendidikan sekaligus pengawasan secara intensif dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pengasuhan yang diterapkan oleh pembina asrama dalam membentuk akhlak santriwati di Pondok Pesantren Nabil Husein Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Fokus penelitian ini adaah Pola Pengasuhan Dalam Membentuk Akhlak Santriwati di Pondok Pesantren Nabil Husein Samarinda. Sumber data primer pada penelitian ini adalah Pembina Asrama dan Santriwati di Pondok Pesantren Nabil Husein Samarinda. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah profil Pondok Pesantren Nabil Husein Samarinda, buku peraturan Pondok Pesantren Nabil Husein Samarinda, dan lembar peraturan asrama. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pola Pengasuhan dalam Membentuk Akhlak Santriwati di Pondok Pesantren Nabil Husein Samarinda yang paling menonjol diterapkan pembina asrama adalah pola demokratis, yang mengharmoniskan hubungan emosional, pembinaan spiritual, keteladanan moral, serta pengawasan yang tetap mengedepankan sisi kemanusiaan. Di samping itu, pola permisif dan otoriter juga terlihat dalam situasi tertentu, namun penggunaannya tetap terkontrol dan bukan menjadi pendekatan utama. Santriwati merespons positif pola tersebut dengan menunjukkan akhlak baik. Pola pengasuhan ini mampu membentuk santriwati yang takzim, disiplin, serta menahan diri dari hal yang dilarang. Hubungan yang terjalin pun bersifat kekeluargaan, menjadikan pembina sebagai sosok orang tua kedua. Secara keseluruhan, pola asuh ini berperan besar dalam membentuk akhlak mulia santriwati.