Rika Salsa AQIELA Pengarang Prof. Dr. Muhammad Nasir, M.Ag. Dosen Pembimbing 1 Dr. Badrut Tamam, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. H.M. Said Husin, MA. Ketua Penguji Prof. Dr. Muhammad Nasir, M.Ag. Penguji 1 Dr. Badrut Tamam, M.Pd. Penguji 2

Menghafal Al-Qur’an merupakan salah satu amal ibadah yang paling diistimewakan, serta menjadi salah satu bentuk kecintaan terhadap kitab suci umat Islam. Program tahfidz Al-qur’an di lingkungan madrasah memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai religius dan memperkuat akhlak siswa sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penguatan program tahfidz Al-Qur’an yang dijadikan sebagai program unggulan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kutai Kartanegara dengan fokus pada aspek yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambatan dalam pelaksanaanya. Jenis penelitian ini yang digunakan ialah deskiriptif dengan pendekatan penelitian kualitatif, dengan sumber data terdiri dari data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan dengan melakukan observasi, wawancara serta dokumentasi. Data yang terkumpul melalui teknik tersebut ialah diperiksa keabsahan datanya dengan pelaksanaanya menggunakan teknik triangulasi sumber. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan mereduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Program tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kutai Kartanegara merupakan salah satu program unggulan. 1). Program tahfidz Al-Qur’an di madrasah ini dirancang secara terstruktur setiap awal tahun ajaran dilakukan melalui tujuan program, penyusunan jadwal, target hafalan, metode hafalan, evaluasi dan sarana prasarana. Kegiatan dilaksanakan setiap hari selama sejam dengan metode murajaah bersama lalu menyetor hafalan kepada guru menggunakan metode one day one ayat. Adapun evaluasi dilakukan rutin ketika siswa menyetor hafalan, termasuk simaan daring setiap bulan agar dapat memperkuat hafalan siswa, serta evaluasi tahunan yang di kumpulkan dari evaluasi harian, bulanan dan hasil ini dilaporkan kepihak madrasah agar dapat mengetahui peningkatan siswa dalam menghafal. Indikator keberhasilan program tahfidz Al-Qur’an dilihat dari kelancaran hafalan, ketepatan tajwid, dan konsistensi murojaah. 2). Faktor pendukung dan penghambat penguatan tahfidz Al-Qur’an siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kutai Kartanegara. Adapun setiap kegiatan program memiliki faktor pendukung dan faktor penghambat. Faktor pendukungnya adalah semangat siswa, motivasi guru, dan media pembelajaran, sedangkan faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, rasa malas atau kurang semangat dan kurangnya pemahaman tajwid.