Siti Aulia FAIZA Pengarang Dr. Hj. Fathul Jannah, M.SI. Dosen Pembimbing 1 H. Susanto, Lc., M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Muhammad Iwan Abdi, M.Si. Ketua Penguji H. Susanto, Lc., M.Pd.I Penguji 2 Dr. Habib Anwar Al Anshori, M.Pd. Penguji 1

Tingkat kemampuan membaca dan menulis Al-Qur'an peserta didik di SDN 003 Balikpapan Timur sudah memiliki dasar dalam membaca dan menulis Al-Qur'an dengan baik dan benar. Hal tersebut tentunya tidak terlepas dari adanya suatu strategi seorang guru PAI & Budi Pekerti dalam memberikan suatu pengajaran kepada peserta didiknya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui strategi guru PAI & Budi Pekerti dalam meningkatkan kemampuan baca & tulis Al-Qur’an peserta didik di SDN 003 Balikpapan Timur serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Hasil penelitian yakni: 1) Strategi Guru PAI & Budi Pekerti dalam Meningkatkan Kemampuan Baca & Tulis Al-Qur’an Peserta Didik di SDN 003 Balikpapan Timur, yakni: a) kemampuan membaca Al-Qur’an: (1) pelafalan huruf hijaiyyah menggunakan Al-Qur’an interaktif, (2) tanda baca Al-Qur’an menggunakan Al-Qur’an interaktif, (3) menyusun kata kata huruf hijaiyyah terpisah dan tersambung dengan menggunakan Al-Qur’an interaktif, (4) membaca kalimat perkalimat dengan metode tutor sebaya, pengulangan, kartu huruf hijaiyyah, taddarus, tugas hafalan surah-surah pendek pemberian motivasi dan reward, (5) menerapkan kaidah ilmu tajwid dengan metode tartil, dan menggunakan Al-Qur’an interaktif. b) kemampuan menulis Al-Qur’an: (1) menulis huruf tunggal & berharakat dengan latihan bertahap, menggunakan media Al-Qur’an interaktif dan kartu huruf hijaiyyah, (2) menulis huruf sambung dengan menggunakan kartu huruf hijaiyyah, Al-Qur’an interaktif dan metode tutor sebaya, (3) menyalin ayat Al-Qur’an dengan melihat teks dan imla’ menggunakan media Al-Qur’an interaktif dan kartu huruf hijaiyyah. 2) Faktor yang mendukung antara lain: a. Faktor internal, yaitu kemauan dan keinginan serta kemampuan untuk terus semangat belajar baca & tulis Al-Qur’an. b. Faktor eksternal, yaitu guru yang ahli dalam mengajarkan baca & tulis Al-Qur’an, tersedia Al-Qur’an interaktif, adanya jadwal tambahan BTA oleh Guru PAI & Budi Pekerti kelas V dan VI, adanya kegiatan pesantren kilat Ramadhan, serta peserta didik diikutkan lomba pentas PAI seperti tilawatil Qur’an, Tartil dan kaligrafi 3) Faktor yang menghambat antara lain: a. Faktor internal, yaitu peserta didik kurang fokus belajarnya karena cenderung melihat temannya yang lain suka ribut dan bermain-main saat belajar BTA, tidak ada inisiatif didalam diri peserta didik, dan peserta didik ada yang mengantuk saat pembelajaran BTA. b. Faktor Eksternal, yaitu tidak adanya ruangan khusus untuk pembelajaran BTA, waktu belajar BTA yang terbatas, pembelajaran BTA dilaksanakan seminggu sekali, membaca Al-Qur’an hanya pada saat jam pelajaran BTA saja, kurang tersedianya horden didalam kelas membuat peserta didik kurang fokus, serta alat alat peraga BTA banyak yang hilang karena dijadikan alat bermain oleh peserta didik.