Shakyla Anina Dara FINKA Pengarang Dr. Sri Susmiyati, S.Ag., M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Muhammad Saparuddin, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. Darwis, M.Si Ketua Penguji Dr. Sri Susmiyati, S.Ag., M.Pd.I Penguji 1 Muhammad Saparuddin, S.Pd., M.Pd. Penguji 2

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAN 2 Samarinda, yang sebagian besar masih menggunakan metode ceramah. Kurangnya variasi media pembelajaran menyebabkan siswa cenderung pasif, sulit memahami materi, dan tidak mencapai nilai KKM. Dalam upaya menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan menyenangkan, permainan edukatif seperti Historical Dominoes menjadi alternatif media yang dinilai mampu mendorong keterlibatan siswa, meningkatkan pemahaman konsep sejarah, dan menanamkan nilai-nilai Islami seperti kerja sama, kejujuran, dan tanggung jawab. Historical Dominoes adalah permainan edukatif yang dimodifikasi dari permainan domino, di mana kartu-kartu domino berisi potongan informasi atau peristiwa sejarah yang harus disusun secara berurutan atau dicocokkan sesuai dengan hubungan yang benar. Melalui permainan ini, siswa dapat mempelajari materi sejarah secara interaktif sambil menumbuhkan nilai-nilai Islami seperti kerja sama, kejujuran, dan tanggung jawab. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes (pretest dan posttest), serta dokumentasi. Sampel penelitian berjumlah 118 siswa dari empat kelas XI yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 butir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya media permainan Historical Dominoes. Hal ini ditunjukkan oleh perbedaan skor posttest yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Permainan ini tidak hanya memberikan suasana belajar yang lebih menyenangkan, tetapi juga meningkatkan fokus, partisipasi aktif, serta kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami materi SKI. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan Historical Dominoes berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar SKI siswa di MAN 2 Samarinda.