Nurul ANISA Pengarang Atika Muliyandari, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Hj. Titi Kadi, M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Prof. Dr. H.Mukhamad Ilyasin, M.Pd. Ketua Penguji Atika Muliyandari, M.Pd. Penguji 2 Dr. Hj. Titi Kadi, M.Pd.I Penguji 1

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif serta mampu menumbuhkan minat belajar siswa. Sebagaimana dari penelitian terdahulu yang mengangkat isu relevan menunjukkan bahwa strategi PAI seperti pemilihan bahan ajar yang relevan, media pembelajaran yang variative, model dan metode pengajaran yang tepat dapat meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI dan fakto-faktor yang mendukung serta menghambat guru PAI dalam meningkatkan minat belajar Peserta didik pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MA Al-Mujahidin Samarinda. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dan untuk keabsahan datanya menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa strategi guru PAI di MA Al-Mujahidin Samarinda dalam proses pembelajaran itu bervariasi, antara lain dengan membuat perangkat ajar yang mencakup metode pembelajaran seperti diskusi, ceramah, serta Problem Based Learning. Dalam pelaksanaannya, guru juga memanfaatkan berbagai media pembelajaran seperti PowerPoint dan teknologi pendukung lainnya untuk meningkatkan perhatian siswa. Selain itu, materi pelajaran senantiasa dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari agar lebih mudah dipahami serta diaplikasikan oleh peserta didik. Dari hal-hal tersebut siswa terlihat lebih mudah memahami materi, pembelajaran menjadi lebih menarik karena relevan dengan hal-hal yang sering ditemui dalam keseharian, sehingga pengetahuan yang diperoleh lebih mudah dipahami, diingat, dan diterapkan. Faktor yang mendukung guru PAI dalam meningkatan minat belajar siswa yaitu, adanya program pelatihan peningkatan kompetensi bagi guru, ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai, pemanfaatan media dan teknologi dalam pembelajaran, dan dorongan orang tua, serta niat dari diri siswa. Sementara itu, faktor penghambat yang muncul di antaranya adalah keterbatasan akses internet yang ada disekolah, penggunaan teknologi yang kurang bijak, kondisi siswa, serta perbedaan kemampuan belajar antar siswa.