Mila Rosyiidatul HASANAH Pengarang Drs. H. Akhmad Riyadi, SS., M.Hum. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ridho Muttaqin, M.Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Dr. Husni Idris, M.Pd. Ketua Penguji Drs. H. Akhmad Riyadi, SS., M.Hum. Penguji 1 Muhammad Ridho Muttaqin, M.Pd.I. Penguji 2

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh madrasah diniyah di pondok pesantren Al-Wa'id samarinda merupakan bagian dari pendidikan non formal yang ada di pondok pesantren Al-Wa'id, didalamnya di ajarkan kitab akhlak yang bertujuan sebagai media transformasi keilmuan bagi para santri pondok pesantren dalam bertindak, berprilaku, dan berpikir. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui, memahami, dan menganalisis strategi pembelajaran yang diterapkan di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Al-Wa’id Samarinda, serta bagaimana strategi tersebut berperan dalam membentuk karakter santri, juga faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menerapkan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini meliputi kepala madrasah, ustadz/ustadzah, dan santri. Data di kumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, yang terdiri dari 4 komponen analis data yaitu tahap pengumpulan data, tahap kondensasi data, tahap penyajian data, dan penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran dalam membentuk karakter santri di Pondok Pesantren Al-Wa’id Samarinda menggunakan strategi CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan 7 kegiatan inti yaitu: 1) kegiatan konstruktivisme, 2) kegiatan inkuiri, 3) kegiatan bertanya, 4) kegiatan masyarakat belajar, 5) pemodelan, 6) refleksi, dan 7) penutup. Dengan demikian, strategi yang digunakan di madrasah diniyah di pondok pesantren Al-Wa’id (CTL) diterapkan dengan tepat dan konsisten sehingga dapat membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab santri. Faktor pendukung pada strategi pembelajaran adalah kurikulum yang sesuai, ustadz yang menjadi panutan, dan partisipasi santri. Adapun faktor penghambat pada strategi pembelajaran madrasah diniyah di pondok pesantren Al-Wa’id Samarinda padatnya kegiatan pondok sehingga menyebabkan beberapa santri yang merasa kelelahan ditambah lagi madrasah diniyah dilakukan di sore dan malam hari.