Rani Rahmah Rihhadatul ‘AISY Pengarang Drs. H.M. Said Husin, MA. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Fajri, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. H.M. Said Husin, MA. Penguji 1 Dr. Husni Idris, M.Pd. Ketua Penguji Muhammad Fajri, M.Pd. Penguji 2

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter peserta didik melalui pembiasaan ibadah di lingkungan sekolah. Salat berjamaah merupakan salah satu bentuk ibadah yang tidak hanya berdimensi spiritual, tetapi juga berperan besar dalam menanamkan nilai-nilai sosial dan moral, seperti disiplin, tanggung jawab, dan kepatuhan terhadap aturan. Dalam konteks pendidikan Islam, kegiatan salat berjamaah menjadi media efektif untuk melatih peserta didik menghargai waktu, menaati tata tertib, serta membangun sikap kebersamaan dan ketertiban dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan yang signifikan dari keaktifan siswa dalam mengikuti salat berjamaah terhadap tingkat kedisiplinan mereka di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain asosiatif yang bertujuan untuk mengetahui hubungan signifikan antara keaktifan siswa dalam mengikuti salat berjamaah terhadap kedisiplinan siswa di SMA Negeri 1 Penajam Paser Utara. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah keaktifan salat berjamaah, sedangkan variabel terikat adalah kedisiplinan siswa. Populasi penelitian berjumlah 666 siswa Muslim, dan sampel sebanyak 100 siswa ditentukan melalui teknik proportional stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket tertutup dengan skala Likert empat kategori, serta dilengkapi observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara keaktifan salat berjamaah dan kedisiplinan siswa. Hasil uji korelasi Pearson Product Moment menunjukkan nilai r = 0,715 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan kedua variabel berada pada kategori kuat. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,511 menunjukkan bahwa keaktifan siswa dalam mengikuti salat berjamaah berkontribusi sebesar 51,1% terhadap variasi kedisiplinan siswa, sedangkan sisanya 48,9% dipengaruhi oleh faktor lain seperti pengawasan guru, motivasi internal, dukungan keluarga, dan lingkungan sosial siswa. Dengan demikian, semakin tinggi keaktifan siswa dalam melaksanakan salat berjamaah, maka semakin tinggi pula kedisiplinan yang mereka tunjukkan di lingkungan sekolah.