HANISA Pengarang Dr. Edy Murdani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Penguji 1 H. Muhammad Yamin, M.A. Ketua Penguji Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil kurangnya kemampuan membaca siswa kelas VII MTs Negeri Samarinda, khususnya kelas VII 6 dan VII 7. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode thnik pair share terhadap kemampuan membaca dalam pembelajaran Bahasa Arab antara kelas eksperimen yang menggunakan metode think pair share dan kelas kontrol yang menggunakan metode klasik. Metode dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Pre-test Post-Test Non Equivalent Control Group Design. Ekspreimen yang dilakukan pada penelitian ini menggunkan Quasi Experimental. Sample dalam penelitian ini berjumlah 64 siswa yang ada di kelas VII 6 dan VII 7 MTs Negeri Samarinda. Dengan jumlah sample sebanyak 32 siswa untuk kelas eksperimen dan 32 siswa untuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Adapun teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test adalah uji yang memakai dua sampel yang berbeda. Adapun kriteria pengambilan keputusannya adalah jika t hitung < t tabel maka pengujian berhasil. Hasil dari uji hipotesis adalah 0,029 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil N-Gain kelas eksperimen dengan menggunakan metode think pair share yaitu 0,55 dan hasil N-Gain kelas kontrol menggunakan metode klasik yaitu 0,35. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode think pair share terhadap kemampuan membaca siswa kelas VII MTs Negeri Samarinda. Kata Kunci : Pengaruh metode think pair share, kemampuan membaca.