Woro Respanti Syauqie HIBATULLAH Pengarang H. Muhammad Yamin, M.A. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 H. Muhammad Yamin, M.A. Penguji 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2 Dr. Mustamin, S.Ag., M.Pd. Ketua Penguji

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan metode Imla’ Masmu’ dengan peningkatkan maharah kitabah pada siswa kelas 10 di MAN 1 Samarinda. Metode Imla’ dikenal sebagai metode dikte atau metode menulis, di mana guru menyampaikan materi secara lisan dan siswa diminta untuk menuliskannya di buku tulis. Sedangkan Masmu’ artinya yang didengar. Istilah ini sering digunakan dalam konteks memahami dan menyimak ucapan atau materi lisan yang disampaikan oleh pembicara. Masmu’ melibatkan kemampuan mendengarkan dengan cermat untuk memahami isi dan makna dari apa yang didengar. Sampel dalam penelitian ini melibatkan siswa kelas 10E dan 10G MAN 1 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, serta analisis korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan software IBM SPSS Statistics versi 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara metode Imla’ Masmu’ dengan maharah kitabah siswa. Hal ini ditunjukkan melalui uji korelasi Pearson dengan nilai signifikansi 0,03 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 23,9%, yang berarti metode tersebut memberikan kontribusi sebesar 23,9% terhadap peningkatan maharah kitabah siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Imla’ Masmu’ memiliki pengaruh yang cukup terhadap maharah kitabah siswa dan dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran dalam pengajaran bahasa Arab. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para guru dalam mengimplementasikan metode pembelajaran yang berbasis pendengaran dan penulisan sebagai upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab. Kata Kunci: Metode Imla’ Masmu’, Maharah Kitabah.