Yunita Saskia ANANTA Pengarang Dr. Edy Murdani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Penguji 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2 Dr. H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Ketua Penguji

Hasil belajar didefinisikan sebagai pencapaian individu dalam tugas atau kegiatan tertentu, sementara prestasi akademik merupakan hasil belajar yang spesifik diperoleh melalui pembelajaran formal di sekolah atau perguruan tinggi, dengan fokus pada aspek kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VII MTs At-Taqwa Samarinda sebelum dan sesudah penggunaan Media Digital (YouTube dan Kahoot). (2) Untuk mengetahui tingkat efektivitas Media Digital (YouTube dan Kahoot) terhadap kemampuan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VII MTs At-Taqwa Samarinda. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimental untuk menguji efektivitas suatu intervensi terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa. Data hasil belajar bahasa Arab siswa dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan perangkat lunak IBM SPSS 25.0 Hasil penelitian menunjukkan : Hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VII MTs At-Taqwa Samarinda menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil pretest-posttest, dengan nilai rata-rata 76,00 pada kelas eksperimen dan 70,659 pada kelas control. Berdasarkan dari hasil Uji N-Gain diperoleh N-Gain persen sebesar 79,936 yang berada dalam kategori cukup efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media digital efektif terhadap kemampuan hasil belajar siswa dan besarnya efektivitas media digital berada dalam kategori cukup efektif terhadap kemampuan hasil belajar siswa kelas VII Mts At-taqwa Samarinda. Kata kunci: Efektivitas, Media Digital, Hasil Belajar Bahasa Arab.