Firliana APSARI Pengarang Nur Fuadi Rahman, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Mustamin, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Ketua Penguji Nur Fuadi Rahman, M.Pd. Penguji 2 Dr. Mustamin, S.Ag., M.Pd. Penguji 1

Pembelajaran bahasa arab sering kali dianggap menakutkan oleh siswa, sehingga diperlukan pendekatan yang menarik untuk meningkatkan minat dan pemahaman mereka. Maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Think-Pair-Share yang menggunakan media animasi digital dalam meningkatkan kemampuan membaca bahasa arab siswa kelas VIII di SMP Islam Al-Azhar Samarinda. Penelitian dilandasi karena adanya permasalahan siswa kesulitan dalam memahami materi dan kurang mampu dalam berbicara bahasa arab karena kurang termotivasinya untuk belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group pretest-posttest. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 8 yang berjumlah 29 orang. Instrumen yang digunakan yaitu obeservasi, tes pretes-postest, dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, homogenitas, paired sample test, dan N-Gain. Hasil panellation menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test nilai adalah 68,55, sementara Nilia post-test meningkat menjadi 75,59, yang menandakan peningkatan yang signifikan. Uji t berpasangan menghasilkan t-hitung sebesar -5,410 dengan signifikansi 0,02, yang menunjukkan bahwa metode TPS memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan membaca bahasa Arab siswa. Meskipun ada peningkatan, nilai Normalized Gain (N-Gain) yang diperoleh adalah 0,214, tergolong rendah, menunjukkan perlunya pengembangan lebih lanjut dalam metode pengajaran. Diharapkan bahwa penelitian ini akan membantu menciptakan metode pembelajaran bahasa arab yang lebih baik dan menarik. Selain itu, akan menjadi referensi bagi penelitian terkait pendidikan bahasa arab yang akan datang. Kata Kunci: Metode Think-Pair-Share, Media Animasi Digital, Kemampuan Membaca Bahasa Arab.