NURSAIDAH Pengarang Dr. Edy Murdani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Penguji 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2 Dr. Mustamin, S.Ag., M.Pd. Ketua Penguji

Kemampuan berbicara (maharah kalam) merupakan salah satu keterampilan dasar dalam pembelajaran bahasa arab yang penting untuk dikuasai oleh siswa. Namun, pada kenyataannya banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam berbicara bahasa arab karena kurangnya latihan dan metode pembelajaran yang tidak komunikatif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, digunakan metode hiwar (percakapan) sebagai salah satu metode aktif yang dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui latihan dialog secara langsung. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperiment tipe Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini berjumlah 33 siswa yang merupakan siswa kelas VII Tahun Ajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes lisan (pretest posttest) serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Lokasi penelitian bertempat di MTs Sabilarrasyad Sanga-Sanga. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai hasil pre test kelas eksperimen yaitu sebesar 39,5 59 dan nilai rata-rata post test kelas kelasperimen yaitu sebesar 83,76 yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil pretest-posttest. Kemudian berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh tingkat signifikansi sebesar sebesar 0,05 dengan hasil uji Asymp. Sig. (2-tailed) 0,007 < 0,05, hal ini disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh metode hiwar dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas VII di MTs Sabilarrasyad Sanga-Sanga termasuk dalam kategori yang berpengaruh. Kata Kunci: Pengaruh, Hiwar; Peningkatan Kemampuan Berbicara.