Raihaanah MAHFUUZHAH Pengarang H. Muhammad Yamin, M.A. Dosen Pembimbing 1 Dr. Luluk Humairo, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Ketua Penguji H. Muhammad Yamin, M.A. Penguji 1 Dr. Luluk Humairo, M.Pd. Penguji 2

Maharah kitabah merupakan salah satu kemahiran bahasa Arab yang memiliki kompleksitas tinggi. Kemampuan siswa MI Ar-Raudhah pada maharah kitabah masih tergolong rendah karena strategi pembelajaran yang digunakan masih konvensional. Sehingga penulis menggunakan strategi scattergories game untuk meningkatkan kemampuan maharah kitabah siswa di kelas selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi pola nonequivalent control group design (pretest postest yang tidak ekuivalen). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan total 80 siswa, dengan sampling sejumlah 52 siswa dari kelas IV B dan IV C. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Mann-Whitney U dengan rumus sebagai berikut: Setelah melakukan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U diperoleh peringkat nilai di angka sebesar 32,07, sedangkan pada posttest kelas kontrol memiliki peringkat nilai di angka sebesar 20,48 dengan selisih kedua kelas sebanyak 11,59. Lalu pada nilai signifikansi diperoleh angka sebesar 0,006 < 0,05 yang menunjukkan bahwa ditolak dan diterima. Adapun hasil penelitian ini adalah rata-rata nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen yang mencapai angka 75,70% dan 79,63%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dengan angka sebesar 4% dan temuan tersebut mengindikasikan bahwa penggunaan strategi scattergories game terbukti tidak berpengaruh terhadap peningkatan maharah kitabah siswa pada pembelajaran bahasa Arab. Sedikitnya peningkatan terjadi dikarenakan waktu penelitian yang kurang efektif sehingga penerapan treatment pada siswa mengalami penghambatan selama pertemuan di dalam kelas. Serta adanya faktor eksternal lainnya yang menjadikan penelitian ini diperlukan adanya evaluasi lebih lanjut guna menangani sedikitnya peningkatan yang terjadi pada hasil akhir penelitian.