Nadya KHAIRUNISSA Pengarang Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Mustamin, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Ihsanuddin Masdar, M.Pd. Penguji 2 Dr. H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Ketua Penguji Dr. Mustamin, S.Ag., M.Pd. Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penguasaan kosa kata siswa (2) mengetahui kemampuan membaca Bahasa arab siswa dan (3) mengetahui pengaruh penguasaan kosakata terhadap keterampilan membaca Bahasa arab siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-test Post Test. Sampel penelitiannya terdiri dari 12 siswa. Data yang diperoleh dari angket dan tes, kemudian diuji analisis menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi r product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguasaan kosakata siswa tergolong bagus dengan nilai rata-rata sebesar 83,2. Adapun keterampilan membaca Bahasa arab siswa tergolong sangat baik dengan nilai 85,1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,018 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa nilai residual berdistribusi normal. Yang artinya terdapat pengaruh antara penguasaan kosakata dengan keterampilan membaca Bahasa arab. Semakin banyaknya penguasaan kosakata siswa maka akan meningkat pula keterampilan membaca Bahasa arab siswa.