Dita ANGGREINI Pengarang Gianto, S.Ag., S.IPI., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Amalia Nur Aini, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Gianto, S.Ag., S.IPI., M.Pd. Penguji 1 Amalia Nur Aini, M.Pd. Penguji 2 Muhammad Iwan Abdi, M.Si. Ketua Penguji

Penelitian ini dibimbing oleh Bapak Gianto, M.Pd selaku pembimbing I dan Ibu Amalia Nur Aini, M.Pd selaku pembimbing II. Penelitian ini membahas implementasi media diorama 3 dimensi dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di MI Ash-Shobirin Samarinda. Masih terdapat siswa kelas 1 yang kesulitan memahami konsepkonsep abstrak dalam PKn. Untuk mengatasi hal tersebut, guru menggunakan media diorama 3 dimensi guna meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media diorama dalam pembelajaran serta mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Objek penelitian terdiri dari kepala madrasah , guru kelas, dan peserta didik. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media diorama 3 dimensi dalam pembelajaran PKn mampu meningkatkan antusiasme dan interaksi siswa di kelas. Siswa menjadi lebih aktif, memahami materi dengan lebih baik, serta meningkat rasa percaya dirinya melalui presentasi hasil kerja. Suasana kelas yang dinamis dan kreatif menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan. Namun, terdapat beberapa hambatan dalam penerapan media ini, seperti keterbatasan fasilitas. Meskipun demikian, kreativitas guru dan dukungan orang tua menjadi faktor utama dalam keberhasilan implementasi media diorama. Dengan demikian, penggunaan diorama 3 dimensi direkomendasikan untuk terus dikembangkan guna menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna.