Hanif Fauzi ASSIDIQ Pengarang Wildan Saugi, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Sunanik, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Wildan Saugi, M.Pd. Penguji 1 Marniati Kadir, M.Pd. Ketua Penguji Sunanik, M.Pd. Penguji 2

Penelitian ini dilatar belakangi dari proses belajar IPA siswa kelas V SD Plus Melati Samarinda yang masih rendah terlihat kaku, monoton atau kurang menarik. Media pembelajaran yang digunakan guru kurang bervariasi dalam menyampaikan materi sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan. Sehingga penting bagi guru untuk menarik perhatian siswa dan menumbuhkan rasa ingin tahu saat proses pembelajaran supaya proses belajar siswa bisa meningkat salah satunya adalah dengan menggunakan model pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas V di SD Plus Melati Samarinda. Peneliti menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun lokasi penelitian ini di SD Plus Melati Samarinda. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari kepala sekolah dan guru kelas V SD Plus Melati Samarinda. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan langkah kerja Milles dan Huberman yaitu pengumpulan data,, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Berdasarkan Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rencana penerapan model pembelajaran interaktif dalam pembelajaran IPA di SD Plus Melati berjalan sesuai dengan RPPH dan RPPM guru Kelas, Meliputi dari kegiatan pembukaan, kegiatan Inti dan penutup. Penggunaan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas V di SD Plus Melati Samarinda mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, mendorong partisipasi aktif siswa, serta memberikan dampak positif terhadap pemahaman materi IPA.