Skripsi-PGMI
Pengaruh Qailullah dan Lingkungan Belajar Terhadap Konsentrasi Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Islamic Center Samarinda
- Bagikan:
Studi ini dilatar belakangi oleh diterapkannya program full day school di SD Islamic Center Samarinda menyebabkan durasi belajar peserta didik berlangsung lebih lama dibandingkan sekolah konvensional. Kondisi ini menuntut tingkat konsentrasi yang tinggi agar proses pembelajaran tetap efektif hingga pulang sekolah. Oleh karena itu, diperlukan strategi untuk menjaga dan meningkatkan konsentrasi peserta didik dengan melakukan pembiasaan qailullah dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan nyaman. Adapun tujuan pada penelitian ini ada yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh qailullah dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap konsentrasi peserta didik pada proses pembelajaran di Sekolah Dasar Islamic Center Samarinda. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian adalah peserta didik kelas IV, V, dan VI di SD Islamic Center Samarinda yang berjumlah 228 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan adalah probability sampling dengan jenis simple random samping. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Pada penelitian ini digunakan uji validitas dan reliabilitas untuk menguji kebsahan data, terdapat uji prasyarat normalitas, multikoliniearitas dan heterokedastisitas untuk memastikan bahwa model regresi yang digunakan memenuhi asumsi-asumsi dasar, sehingga hasil analisis menjadi valid dan dapat dipercaya kemudian uji t (parsial) dan uji F (simultan) untuk menguji hipotesis serta uji koefisien determinasi (R2) untuk melihat persentase pengaruh. Berdasarkan hasil uji parsial menunjukkan bahwa qailullah berpengaruh terhadap konsentrasi dengan nilai sig 0,001 ˂ 0,05 dan nilai thitung 3,448 ˃ ttabel 1,976. Lingkungan belajar berpengaruh terhadap konsentrasi dengan nilai sig 0,001 ˂ 0,05 dan nilai thitung 6,380 ˃ ttabel 1,976. Kemudian juga pada qailullah dan lingkungan belajar memiliki pengaruh secara bersama-sama terhadap konsentrasi peserta didik SD Islamic Center Samarinda dengan nilai sig 0,001 ˂ 0,05 dan nilai Fhitung 71,903 ˃ Ftabel 3,06. Persentase pengaruh yang diberikan variabel qailullah (X1) dan lingkungan belajar (X2) terhadap konsentrasi (Y) sebesar 50,1% sementara 49,9% sisanya dipengaruh oleh faktor lain yang tidak digunakan dalam penelitian ini. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh secara parsial maupun simultan pada setiap variabel qailullah dan lingkungan belajar terhadap konsentrasi peserta didik Sekolah Dasar Islamic Center Samarinda
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Nur AULIAUNNISA - Personal Name
|
| Student ID |
21.1130.6079
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Gianto, S.Ag., S.IPI., M.Pd. - - Ketua Penguji
Dr. Khairul Saleh, M.Ag. - - Penguji 1 Abdul Razak, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86232
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
FTIK-UINSI Samarinda
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | PGMI-FTIK : Samarinda., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |