Sayid Ahmad JIHAD Pengarang H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Anhar, M.Hum. Dosen Pembimbing 2 H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Penguji 1 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Ketua Penguji Muhammad Anhar, M.Hum. Penguji 2

Sayid Ahmad Jihad, 2022 “Strategi Guru- Guru Di Pondok Pesantren Al-Husna Samarinda Seberang (Studi Analisis: Pembelajaran Nahwu )”. Skripsi. Samarinda: Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Islam Negeri (UIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ustadz H. Khairy Abusyairy, Lc., M.A dan Ustadz Muhammad Anhar, M, Hum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seperti apa strategi pembelajaran nahwu dan juga faktor-faktor pendukung maupun penghambat dalam proses pembelajaran nahwu pada Pondok Pesantren Al-Husna Samarinda Sebrang. Dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan pengetahuan serta memberikan manfaat bagi yang terlibat dalam proses pembelajaran nahwu pada umumnya terkhusus bagi Pondok Pesantren Al-Husna Samarinda Sebrang sendiri sebagai lokasi dilakukannya penelitian ini. Jenis penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif, dan adapun alat pengumpul data yaitu berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara memberikan makna terhadap data yang diperoleh kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian strategi pembelajaran Nahwu yang dilakukan di pondok pesantren Al Husna Samarinda sebrang yaitu menggunakan strategi Problem Basic Learnng (PBL), Strategi menumbuhkan rasa cinta terhadap ilmu, Strategi Ekspositoris, Strategi Musyawarah, dan yang menjadi strategi utama dalam pembelajaran nahwu adalah strategi Qiyasi dan Strategi Istiqrori, dengan Setiap masing masing kelas memiliki guru yang khusus mengajar Nahwu dengan menggunakan strategi yang telah disebutkan sesuai dengan situasi dan kondisi kelas, dengan alokasi waktu pembelajaran setiap kelas yaitu 2 jam. Pada proses Pembelajaran nahwu strategi penyampaian materi disampaikan dalam beberapa metode, yaitu metode Qira’ah wa Tarjamah(wetonan), Sorogan, Metode Menghafal, Metode Ceramah, Metode Diskusi, Mudzakkarah, Mutarahah, Mutola’ah. Adapun Sumber media yang digunakan dalam pembelajaran Nahwu adalah kitab, Berikut nama-nama kitab yang digunakan yaitu Al-Jurmiiyah, Kitabuttasrif, Isafuttholibin, Imrithi, Mukhtasar Jiddan, Kawakibuddurriyah, Al Kailani, Qotrunnada, Alfiyah Ibn Malik, Iqbn Aqil, Dan Kitab Mantiq Balaghoh. Faktor pendukung dalam strategi pembelajaran nahwu yaitu Ruang perpustakaan, Kegiatan ceramah, dan kegiatan lomba membaca kitab kuning yang diadakan antar kelas atau antar Pondok yang ada dikota Samarinda hingga tingkat nasional serta lomba Seni baca Al Quran. Sedangkan faktor penghambat yaitu sarana belajar yang belum memadai, tingkat kecerdasan siswa yang beragam, kedisiplinan siswa, serta juga kurangnya pemanfaatan waktu kosong dan terkadang waktu pembelajaran yang kurang. Kata Kunci : Strategi Guru-Guru, Pembelajaran Nahwu