Siti Arina PUTRI Pengarang Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Penguji 2 Ahmad Fadhel Syakir Hidayat, M.Pd. Ketua Penguji Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Penguji 1

Siti Arina Putri, 2022 “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Pemahaman Jumlah Fi’liyyah Pada Siswa Kelas VIII MTs Darul Muta’allimin Samarinda Tahun Ajaran 2022/2023”, Skripsi. Samarinda : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ustadz Mustamin, S. Ag., M.Pd. dan Ustadz Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Bahasa arab menjadi salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh peserta didik termasuk tentang struktur kalimat yakni tentang jumlah fi’liyyah. Guru bahasa arab di MTs Darul Muta’allimin masih menggunakan metode ceramah. Dalam hal ini peneliti ingin meneliti bagaimana pemahaman peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL). Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode penelitian true eksperimental design dengan tipe pretest- posttest control group design. Dalam metode ini guru terlebih dahulu memberikan test kepada peserta didik sebelum pengaplikasian model pembelajaran problem based learning. Sehingga hasil yang didapat akan lebih akurat karena dapat dibandingkan dengan hasil setelah pengaplikasian model pembelajaran problem based learning. Hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan rata-rata 72,63. Sedangkan pada kelas control yang menggunakan metode ceramah dengan nilai rata-rata 55,60. Hasil Uji Paired T-Test yaitu 0,00 < 0,05. Maka Ha diterima artinya terdapat pengaruh kepahaman jumlah fi’liyyah menggunakan model pembelajaran problem based learning pada kelas eksperimen. Kata kunci : Model Pembelajaran, Jumlah Fi’liyyah