Putik Aura RAMAH Pengarang Lely Salmitha, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Gianto, S.Ag., S.IPI., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Lely Salmitha, M.Pd. Penguji 2 Gianto, S.Ag., S.IPI., M.Pd. Penguji 1 Marniati Kadir, M.Pd. Ketua Penguji

Putik Aura Ramah, 2021. “Problematika Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Samarinda. Skripsi, Jurusan Pendidikan Madrasah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda”. Penelitian ini dibimbing oleh Gianto, M, Pd, dan Lely Slmitha, M. Pd. Penelitian ini di latar belakangi oleh pelaksanaan pembelajaran tematik di MIN 2 Samarinda, dalam kegiatan pembelajaran tematik guru memiliki beberapa kendala dalam proses pelaksanaan pembelajaran tematik dikelas. Tentunya ini dapat menimbulkan problematika pembelajaran tematik di MIN 2 Samarinda. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui problematika pembelajaran tematik di MIN 2 Samarinda. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data yang diperoleh dengan melakukan wawancara kepada guru dan siswa. Observasi diperoleh melalui bergabung dalam pembeajaran tatap muka langsung, dan dokumentasi pelaksanaan wawacara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk mengecek keabsahan data digunakan uji kredibilitas (credibility) dengan meningkatkan ketekunan dan menggunakan bahan referensi. Berdasarkan hasil penelitian pelaksanaan pembelajaran tematik di MIN 2 Samarinda dilakukan dengan tata muka langsung. Penyampaian materi pelajaran diberikan sesuai dengan RPP yang telah dibuat. Problematika yang terjadi selama pembelajaran tematik untuk guru adalah kurangnya penguasaan mata pelajaran dan kurangnya waktu dalam mengajar pembelajaran tematik. Solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran tematik diantaranya adalah melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode yang berbeda- beda, membuat pembelajaran semenarik mungkin, membuat RPP sesuai dengan yang diterapkan, mengikutsertakan guru dalam pelatihan-pelatihan dan seminar, mengikuti Kelompok Kerja Guru (KKG).