RAFIPAH Pengarang Marniati Kadir, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Bahrani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Zamroni, M.Pd. Penguji 1 Marniati Kadir, M.Pd. Ketua Penguji Sunanik, M.Pd. Penguji 2

Rafipah, 2021, “Peningkatan Pengenalan Bentuk Geometri melalui Puzzle Geometri pada Anak Kelompok B di KB Cahaya Desa Tanah Datar kecamatan Muara Badak Kabupaten Kutai Kartanegara Tahun Ajaran 2020/2021.” Skripsi Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, jurusan Pendidikan Madrasah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri IAIN Samarinda. Penelitian ini di bawah bimbingan Dr. Bahrani, M.Pd dan Marniati Kadir, M.Pd. Latar belakang penelitian ini adalah kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak belum berkembang, data tersebut di peroleh dari cara anak menyebutkan benda yang berbentuk geometri 13,3%, Mengelompokkan bentuk geometri sesuai jenisnya 13,3%, dan Membuat bentuk-bentuk geometri 26,7%, dapat di simpulkan persentase ketuntasan kegiatan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui puzzle gemetri adalah 17,8%. Hal ini di karenakan kurangnya media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri. Guru hanya menggunakan media buku pembelajaran kemudian di tulis di papan tulis, sehingga pembelajaran ini kurang efektif untuk memperkenalkan bentuk geometri pada anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengenalan bentuk geometri melalui puzzle geometri pada anak kelompok B KB Cahaya Desa Tanah Datar Kecamatan Muara Badak Kabupaten Kutai Kartanegara. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian di lakukan 2 siklus dengan 2 kali tindakan. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan observer, metode pengumpulan data meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri di kumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil temuan awal bahwa kemampuan anak mengenal bentuk geometri masih rendah, Pada penelitian prasiklus sesuai data yang sudah ada sebelum menerapkan kegiatan di peroleh hasil 17,8% dengan criteria belum berkembang (BB), kemudian dilakukan tindakan diperoleh hasil pada siklus I dalam 2 kali pertemuan dengan persentase 38,7% dengan criteria mulai berkembang (MB) dan belum memperoleh hasil yang maksimal, sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus ke II dalam 2 kali pertemuan memperoleh hasil dengan persentase 81% berada pada criteria berkembang sangat baik (BSB) dan telah mencapai criteria yang ditetapkan oleh nilai ketuntasan di sekolah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media puzzle geometri dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada kelompok B KB Cahaya desa Tanah Datar kecamatan Muara Badak kabupaten Kutai Kartanegara.