Ahmad HIDAYATULLAH Pengarang Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Penguji 1 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Ketua Penguji H. Muhammad Yamin, M.A. Penguji 2

Ahmad Hidayatullah, 2021. “Efektivitas Buku Metode Mumtaz Dalam Meningkatkan Pemahaman Nahwu Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Mujahidin Samarinda Tahun Ajaran 2020/2021”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ustadz Mustamin Fattah, S.Ag, M.Pd dan Ustadz Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Latar belakang oleh rendahnya hasil pembelajaran mata pelajaran nahwu shorof pada siswa/i kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Al-Mujahidin Samarinda. Berdasarkan hal di atas, peneliti tertarik untuk menelusuri lebih lanjut penyebab terjadinya hal tersebut. Setelah mengetahui metode pembelajaran yang sering diterapkan di dalam proses belajar mengajar nahwu shorof, ditemukan adanya kecenderungan menggunakan metode ceramah secara konsisten (berkelanjutan). Sehingga, didapati pada diri peserta didik kepasifan dan hanya berperan sebagai pendengar dari penjelasan guru. Oleh karena itu, peneliti menerapkan buku metode pembelajaran Mumtaz agar terwujud tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Penelitian ini dilakukan pada kelas VII, jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dengan desain penelitian pre-test post-test group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Dengan menggunakan penelitian yaitu kelas eksperimen menggunakan buku metode pembelajaran Mumtaz yang berjumlah 17 orang siswa dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah) yang berjumlah 17 orang siswa dengan menggunakan buku Belajar Nahwu Shorof dari Madrasah itu sendiri. Teknik analisis data penelitian dengan menggunakan statistik uji t (Independent Sample t-test). Hasil yang diperoleh dari penelitian ini, yaitu kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran Mumtaz dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah), dibuktikan dengan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji T Independent Sample t-test yaitu Sig. (2- tailed) bernilai 0,01. karena nilai 0,01<0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ????a diterima dan H0 ditolak. Hasil analisis data deskriptif menunjukkan nilai mean pre-test kelas eksperimen 39,65 dan nilai mean pre-test kelas kontrol 40,24. Dan hasil analisis data deskriptif nilai mean post-test kelas eksperimen sebesar 61,18 dan nilai mean post-test kelas kontrol sebesar 52,95. Berdasarkan hasil deskriptif mean pre-test dan mean post-test kelas eksperimen menunjukkan peningkatan sebesar 21,53 dan untuk kelas kontrol sebesar 12,71. Artinya ada perbedaan yang menunjukkan bahwa metode pembelajaran buku Mumtaz lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman nahwu siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al- Mujahidin Samarinda.