PARIDA Pengarang H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Anhar, M.Hum. Dosen Pembimbing 2 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Ketua Penguji Ahmad Fadhel Syakir Hidayat, M.Pd. Penguji 2 Dr. H. Fachrul Ghazi, MA Penguji 1

Parida, 2021 “Efekttivitas Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Pemahaman Kaidah Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Samarinda”. Skripsi. Samarinda : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing Oleh Ustadz Khairy Abusyairi, Lc., MA dan Ustadz H. Muhammad Yamin, Lc., MA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsnawiyah Darussalam Samarinda yang cenderung hanya menggunakan metode ceramah dalam mengajar. Sehingga peserta didik pasif dan hanya mendengarkan penjelasan dari guru. Guru menerangkan kaidah-kaidah yang ada pada buku ajar memberikan tugas untuk dikerjakan oleh peserta didik tanpa melihat sejauh mana peserta didik memahami materi pembelajaran. Kaidah bahasa Arab yang di anggap sulit oleh peserta didik menuntut guru untuk kreatif dan inovatif. Oleh karena itu, peneliti menggunakan metode bernyanyi agar tercipta pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan. Penelitian ini di maksudkan untuk menjawab permasalahan apakah metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan Pemahaman kaidah bahasa Arab siswa di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Samarinda. permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi madrasah Tsanawiyah Darussalam yang berjumlah 150 peserta didik. sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 peserta didik kelas VIIA dan Kelas VIIB. Kelas VIIA yang terdiri dari 20 peserta didik sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas VIIB yang terdiri dari 20 peserta didik lagi sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Data yang di kumpul dianalisis menggunakan analisis statistik uji perbedaan rata-rata dengan t-test Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa hasil post-test untuk kelas eksperimen memiliki rata-rata 87.00 dan kelas kontrol memiliki rata-rata 79.00 Berdasarkan data tersebut, dapat diketahui bahwa antara antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan rata-rata. Hal ini ditunjukkan dengan hasil Hipotesis dengan menggunakan uji Independent sampel t-test yaitu Sig. (2-tailed) bernilai 0,000, karena nilai 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara kelas yang menggunakan metode bernyanyi dengan kelas yang menggunakan metode ceramah. Penerapan metode bernyanyi efektif terhadap peningkatan hafalan kaidah bahasa Arab. Penggunaan metode bernyanyi membuat Peserta didik lebih tertarik dan terkesan dibanding dengan pembelajaran menggunakan metode ceramah yang hanya mendengarkan penjelasan dari guru. Sehingga pembelajaran terkesan menonton dan membosankan bagi peserta didik.