Resky YULIANA Pengarang H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Dosen Pembimbing 1 H. Muhammad Yamin, M.A. Dosen Pembimbing 2 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Ketua Penguji Muhammad Anhar, M.Hum. Penguji 2 Dr. H. Fachrul Ghazi, MA Penguji 1

Resky Yuliana. 2021. Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Lingkungan Berbahasa di Pondok Pesantren Ihya Ulumuddin Samarinda. Skripsi. Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Pembimbing Pertama: H. Khairy Abusyairi, Lc,. M.A.. Pembimbing Kedua: H. Muhammad Yamin, Lc. M.A. Banyak ulama ahli Bahasa berkeyakinan bahwa lingkungan Bahasa adalah sesuatu yang sangat urgen dalam pembentukan bahasa, baik itu lingkungan formal maupun lingkungan non formal keduanya memiliki peranan yang besar dalam keberhasilan pemerolehan Bahasa kedua. Maka dari itu, Peneliti pada skripsi ini akan membahas tentang Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Lingkungan Berbahasa di Pondok Pesantren Ihya Ulumuddin Samarinda. Adapun tujuan dari peneltian ini adalah: 1) untuk mengetahui bagaimana pembelajaran Bahas Arab melalui lingkungan Bahasa di Pondok Pesantren Ihya Ulumuddin Samarinda. 2) Untuk mengetahui kegiatan-kegiatan pendukung yang dipakai dalam pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Ihya Ulumuddin Samarinda. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dalam penelitian ini dengan merode deskriptif yaitu studi lapangan. Dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu: Observasi, Wawancara, dan Dokumen Tertulis. Dan adapun teknis analisis data pada penelitian ini dengan metode analisis Miles dan Haburmen. Dan hasil dari penelitian yang telah di dapat oleh peneliti adalah Pembelajaran Bahasa Arab melalui lingkungan Bahasa di Pondok Pesantren Ihya Ulumuddin dibagi menjadi dua jenis yaitu lingkungan Bahasa formal (di dalam kelas) dan lingkungan Bahasa non formal (di luar kelas). 1) lingkungan Bahasa formal (di dalam kelas) yang didapatkan oleh peneliti dari Pondok Pesantren ini adalah pelajaran-pelajaran berbahasa Arab yang diajarkan di dalam kelas seperti: nahwu wadhih, muthola’ah, mahfuzhot, Bahasa Arab Kemenag, khot Arab, tamrin lughoh, imla’, hadis arbain an-Nawawiyyah, shorof, aqidatul awwam, kitabus sa’adah, tajwid, tarikh, tauhid, ta’lim muta’allim, ulumul Qur’an, ulumul Hadits, fiqih, balaghah, ilmu faraidh. 2) Lingkungan Bahasa non formal (di luar kelas) yang di dapat oleh peneliti di dalam Pondok Pesantren ini adalah semua kegiatan yang ada kaitannya dengan pemerolehan Bahasa yaitu pembagian kosa kata, mahkamah lughah, percakapan minguan, pidato, perlombaan Bahasa dan tahfidz al-Qur’an.