Lusiana DEVI Pengarang Maulida Ulfa Hidayah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Bahrani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Saipul Hadi, M.Pd.I. Penguji 2 Muhammad Iwan Abdi, M.Si. Penguji 1

Lusiana Devi, 2021. “Efektivitas Pembelajaran Online Menggunakan Media WhatsApp Dalam Pebelajaran IPA Kelas IV Madrasah Ibtidayah At-Tarbiyah Loa Janan Samarinda.” Skripsi, program studi Pendidikan Madrasah Ibtidayah, Jurusan Pendidikan Madrasah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Samarinda, Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Bahrani, M. Pd selaku pembimbing I dan Maulida Ulfa Hidayah, M. Pd selaku pembimbing II. Kemampuan siswa dalam belajar Ilmu Pengatahun Alam semenjak wabah pandemi covid-19 di tingkat Madrasah Ibtidayah MI AT-Tarbiyah Loa Janan Samarinda masih belum maksimal dengan standar KKM. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan pelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk dipelajari, karena dapat mengetahui segala sesuatu yang ada di dalam diri kita dan lingkungan sekitar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pembelalajara online menggunakan media video melalui aplikasi WhatsApp terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi IPA kelas IV MI AT-Tarbiyah Loa Janan Samarinda. Jenis penelitian ini adalah deksriptif kuantitatif dengan menggunakan Quasi Eksperimen. Populasi penelitian ini dilaksanakan pada masa pandemi covid-19 pada kelas IV. Sampel dalam penelitian menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen IV A dan kelas Kontrol IV B dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen menggunakan media video dan kelas kontrok tidak menggunakan media video tetapi arahan dan konsep yang singkat. Tes yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah pre-test dan post-test. Kemudian data tersebut dianalisis menggunakan uji t (t-test). Berdasarkan analisis data bahwa kelas yang menggunakan media video diperoleh nilai rata-rata 97 (kelas eksperimen) sedangkan nilai rata-rata 88 (kelas kontrol). Hasil ini menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Serta di peroleh nilai thit 4,702 > ttabel 2,02 dapat dikatakan thit > ttabel bahwa Ha diterima karena ada perbedaan secara signifikasi hasil belajar siswa antara pembelajaran online menggunakan video melalui aplikasi WhatsApp pada kelas eksperimen dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media video pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji statistik dapat disimpulkan bahwa pembelajaran online menggunakan video melalui aplikasi WhatsApp efektif dalam hasil belajar kognitif siswa pada materi IPA kelas IV MI At-Tarbiyah Loa Janan Samarinda.