MIFTAKHUDIN Pengarang Lina Revilla Malik, M.Si. Dosen Pembimbing 2 Dr. Muchammad Eka Mahmud, M.Ag. Dosen Pembimbing 1 Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Penguji 1 Arsinah Sadar, S.Ag., M.Si. Penguji 2

Miftakhudin, 2021. “Problematika Pembelajaran Al-Qur’an dengan Metode Ummi di SD Al-Firdaus Islamic School Samarinda.” Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurusan Pendidikan Madrasah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda.” Penelitian ini dibimbing oleh Bapak Dr. Muchammad Eka Mahmud, M.Ag selaku pembimbing I dan Ibu Lina Revilla Malik, M.Si selaku pembimbing II. Latar belakang penelitian adalah Metode ummi adalah metode yang menggunakan pendekatan dengan menggunakan bahasa ibu, pendekatan yang dimaksud adalah direct method atau pembahasan secara langsung dan tidak banyak penjelasan, dilakukan secara beulang-ulang (repetition) dan disampaikan dengan menggunakan bahasa kasih sayang yang tulus yaitu metode yang dapat mempermudah dan mempercepat siswa mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Guru yang mengajar dengan metode ummi haruslah memiliki sertifikasi (syahadah) yang telah diakui oleh dewan pusat pengembang metode ummi, hal ini bertujuan agar guru yang mengajarkan Al-Qur’an adalah guru yang benar-benar telah diakuai kefasihanya dalam membaca Al-Qur’an. Kenyataan yang ditemui dilapangan banyak sekali hambatanya. Yaitu terdapat pada guru seperti jumlah guru mengajar yang kurang dan atau pada siswa seperti, kurangnya pemahaman dan minat siswa dalam pembelajaran Alqu’an dengan metode Ummi. Maka yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika dalam pembelajaran Al-Qur’an dengan metode ummi di Al-Firdaus Islamic School Samarinda dan untuk mengetahui upaya apa yang dilakukan untuk mengatasi problematika pembelajaran Al-Qur’an dengan metote ummi di SD Al- Firdaus Islamic School Samarinda Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak kelas V. Sumber datanya ada primer dan sekunder. Sumber data primer adalah Kepala sekolah, guru dan siswa. Sumber data sekunder adalah buku aspek perkembangan anak, RPPM, RPPH, catatan hasil penilaian hasil karya anakd dan dokumentasi. Data analisis menggunakan analisis data kualitatif dengan 3 langkah yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran Al- Qur’an dengan metode ummi di Al-Firdaus Islamic School Samarinda adalah kurangnya minat dan pemahaman siswa dalam kegiatan belajar Alquran dengan metode ummi, minimnya sumber daya manusia pada peserta didik dan minimnya kompetensi guru dalam menggunakan metode pembelajaran serta kurangnya kedisiplinan guru. Upaya yang dilakukan pendidik adalah harus lebih kreatif dalam pembelajaran agar peserta didik dapat memahami pelajaran dengan mudah. Guru harus selalu mengikuti perkembangan anak dan selalu punya cara dan ide menarik dalam penerapan metode ini sehingga pembelajaran tidak membosankan. Upaya mengatasi problematika belajar anak yang tertinggal yaitu memberikan jam tambahan, meski tidak terlalu efektif kalau hanya untuk penambahan jam saja, tetapi setidaknya siswa jadi lebih sering mempelajari Al -Qur’an dan membaca sesuai dengan tajwid yang benar.